標準引領(lǐng)、教研協(xié)同的課程構(gòu)建與探索

——以“機載系統(tǒng)環(huán)境防護設(shè)計與驗證”為例

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［摘 要］ “機載系統(tǒng)環(huán)境防護設(shè)計與驗證”涉及基礎(chǔ)理論知識，又涉及民航機載設(shè)備適航取證相關(guān)業(yè)務(wù)知識，具有多學科交叉和工程應(yīng)用的特點。立足民航行業(yè)發(fā)展和航空器適航審定專業(yè)建設(shè)需求，以適航標準應(yīng)用落地為導(dǎo)向，以提高學生專業(yè)能力為目標，將機載系統(tǒng)適航取證的工程問題演化為對基礎(chǔ)理論知識的解析，激發(fā)學生深入發(fā)掘和探討身邊的科學工程問題，從課程建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容、實施路徑以及質(zhì)量評估與改進等方面開展了課程建設(shè)探索與實踐。（剩余5880字）