產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課程創(chuàng)新設(shè)計與實踐

——以“用戶研究與體驗設(shè)計”為例

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［摘 要］ 針對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、課程思政全程育人成效較薄弱、教與學(xué)成效評價缺乏一致性構(gòu)建等問題，課程改革以新文科建設(shè)為指導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為中心進(jìn)行課程體系重構(gòu)：一是通過教學(xué)內(nèi)容融合思想政治實踐項目，構(gòu)建“知識傳授與價值引領(lǐng)”相結(jié)合的教學(xué)體系；二是引入成效為本的教學(xué)理念，優(yōu)化“設(shè)計創(chuàng)·享三階”混合式學(xué)習(xí)模式；三是建立多元評價體系，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與能力。（剩余5428字）