面向新工科的“信號(hào)與系統(tǒng)”教學(xué)及課程思政探討

[摘 要] “信號(hào)與系統(tǒng)”在電子信息類(lèi)基礎(chǔ)課教學(xué)體系中起著承上啟下的作用，該課程具有概念多、理論抽象、方法多樣、求解難等問(wèn)題，歷來(lái)是教師難教、學(xué)生難學(xué)的一門(mén)課程。面向新工科需求，對(duì)如何進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)及課程思政方法進(jìn)行了探討，旨在從課程知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)思想引出課程思政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和方法論，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，最終達(dá)到既改善教學(xué)效果、又實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的。（剩余6867字）