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[摘 要] 繪本作為圖像與語言的有機結(jié)合體，是典型的多模態(tài)交際文本，其生動的故事情節(jié)契合小學(xué)生心智、思維和情感的發(fā)展情況，對小學(xué)英語教學(xué)具有重要意義。從讀寫整合的視角切入小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)，不僅遵循了語言教學(xué)的基本規(guī)律，凸顯了語言輸入與輸出的緊密聯(lián)系，而且深化了教材與繪本之間的意義交融。以讀寫整合的形式實施英語繪本閱讀教學(xué)，實現(xiàn)了課內(nèi)語篇與課外讀物之間的無縫銜接，為小學(xué)生語言遷移運用和創(chuàng)造性表達提供了更廣闊的舞臺，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。（剩余4928字）
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讀寫整合：小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的探索與實踐
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