整本書閱讀的教學(xué)策略與評(píng)價(jià)

在教學(xué)領(lǐng)域，“整本書閱讀”作為一種教學(xué)實(shí)踐，日益彰顯其在塑造學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)批判性思維方面的顯著效能。本專題收錄了三篇精選研究，這些研究從教學(xué)實(shí)踐、評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建以及學(xué)生閱讀能力的發(fā)展等多個(gè)層面，較系統(tǒng)地剖析了整本書閱讀的教學(xué)路徑與評(píng)價(jià)框架。研究成果強(qiáng)調(diào)了整本書閱讀在促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展中的關(guān)鍵作用，并深入探討了教師如何在教學(xué)中有效實(shí)施這一教學(xué)策略，以及評(píng)價(jià)體系如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣并讓其加深對(duì)文本的理解。（剩余46字）