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摘要：用基于馬扎諾分類理論的層級編碼，對人教版教材“氧化還原反應”及“電化學”內(nèi)容的習題進行了分析、編碼與統(tǒng)計。結果表明，相關內(nèi)容的習題在知識領域維度主要考查概括、原理類的知識，在思維水平方面注重考查理解、分析水平，習題難度適中；在思維水平方面，從必修第一冊到選擇性必修1存在進階關系，從側重理解水平遞進為分析水平。（剩余5205字）
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基于馬扎諾分類理論的化學教材中的習題研究
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