思維地圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

——以“鐵的化合物”的教學(xué)為例

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摘要：對(duì)思維地圖概念進(jìn)行介紹，并以鐵的化合物教學(xué)為例，闡述利用圓圈圖拓展知識(shí)面、利用雙氣泡圖對(duì)比物質(zhì)異同、利用復(fù)流程圖分析物質(zhì)制備方法、利用樹(shù)形圖分析物質(zhì)檢驗(yàn)結(jié)果以及利用流程圖學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的應(yīng)用途徑：思考并總結(jié)合理有效應(yīng)用思維地圖促進(jìn)教學(xué)的要點(diǎn)為認(rèn)清思維領(lǐng)域概念與功能、一圖多用增加圖示思維價(jià)值、強(qiáng)調(diào)圖示的實(shí)用性而非復(fù)雜性、重視學(xué)生主體性與創(chuàng)造性。（剩余4947字）