基于PBL教學(xué)模式的質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要：結(jié)合問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，進(jìn)行“質(zhì)量守恒定律”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。將問題作為情境貫穿始終，開展以學(xué)生為中心的PBL教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；PBL；質(zhì)量守恒定律

文章編號：1008-0546（ 2022 ）11x-0047-04

中圖分類號：G632.41

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.11x.012

一、問題的提出

問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（Problem- Based Learning，簡稱PBL）是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，一般以非結(jié)構(gòu)化的真實(shí)問題為起點(diǎn)，學(xué)生通過小組合作的方式圍繞問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。（剩余4496字）