大學(xué)生學(xué)業(yè)合理“增負(fù)”有效性路徑探究

——基于江西省三所普通本科高校的調(diào)查

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摘    要：文章從學(xué)生角度出發(fā)，考查當(dāng)前大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入狀況，以及大學(xué)生對(duì)“增負(fù)”的認(rèn)識(shí)、意見(jiàn)等，進(jìn)而探究促進(jìn)“增負(fù)”更為有效的路徑。采用NSSE-China（National Survey of Student Engagement-China，中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入性調(diào)查）對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入度進(jìn)行調(diào)查，利用SPSS25.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合大學(xué)生對(duì)“增負(fù)”的認(rèn)識(shí)、意見(jiàn)，提出重視課程與課堂教學(xué)、引導(dǎo)大學(xué)生自我“增負(fù)”、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、考慮學(xué)科特性合理“增負(fù)”等優(yōu)化路徑，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)“增負(fù)”取得實(shí)效。（剩余7226字）