“大思政課”視域下高等醫(yī)學(xué)院校 勞動(dòng)實(shí)踐教育屬性及協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建

摘    要：“大思政課”建設(shè)與勞動(dòng)實(shí)踐教育在凸顯實(shí)踐導(dǎo)向、注重問(wèn)題意識(shí)、關(guān)注教學(xué)實(shí)效、突出協(xié)同育人等方面存在內(nèi)在一致性。高等醫(yī)學(xué)院校要在把握勞動(dòng)實(shí)踐教育的政治性、思想性、社會(huì)性、實(shí)踐性、專業(yè)性、協(xié)同性6重屬性基礎(chǔ)上，分析勞動(dòng)實(shí)踐教育存在的不足，通過(guò)規(guī)范學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教育，注重對(duì)醫(yī)學(xué)生的教育引導(dǎo)，加強(qiáng)與家庭溝通共建，做好與社會(huì)單位協(xié)同育人，充分發(fā)揮政府保障指導(dǎo)作用，將勞動(dòng)實(shí)踐教育與“大思政課”建設(shè)緊密結(jié)合，構(gòu)建基于高等醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)生、家庭、社會(huì)及政府的“五位一體”勞動(dòng)實(shí)踐教育協(xié)同育人機(jī)制，共同促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育和勞動(dòng)實(shí)踐教育的融合式發(fā)展。（剩余11900字）