多元化教學(xué)模式在“醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘    要：“醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生學(xué)”是助產(chǎn)學(xué)專業(yè)的一門必修課程，內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)相關(guān)知識(shí)，以及如何預(yù)防遺傳性出生缺陷。對(duì)大多高中為文科生的助產(chǎn)學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程內(nèi)容多且繁雜、概念抽象，傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式已無(wú)法滿足該課程的教學(xué)需求。文章基于多元化教學(xué)模式，結(jié)合課程特點(diǎn)及內(nèi)容，并有機(jī)融合慕課教學(xué)、案例教學(xué)、課程思政、臨床見(jiàn)習(xí)及實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)等多種方式，探討多元化教學(xué)模式在“醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生學(xué)”課程中的應(yīng)用與實(shí)踐。（剩余7972字）