“線上資源+線下互動(dòng)”雙線混融教學(xué)在高中英語聽說課教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】本文闡述“線上資源+線下互動(dòng)”雙線混融教學(xué)的內(nèi)涵，以教學(xué)人教版英語教材Book 3 Unit 3“Diverse Cultures”聽說課為例，論述在高中英語聽說課中開展雙線混融教學(xué)的途徑：課前通過網(wǎng)絡(luò)課堂指引學(xué)生預(yù)習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)情，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)；課上整合教學(xué)資源，通過開展答題、聽力練習(xí)、情景演繹等活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)；課后布置多元個(gè)性化作業(yè)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用問卷星等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（剩余6447字）