減災(zāi)教育視域下的高中信息技術(shù)教學(xué)探究

——以《2022年全國(guó)地震發(fā)生情況調(diào)查研究》教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】本文以《2022年全國(guó)地震發(fā)生情況調(diào)查研究》教學(xué)為例，論述在減災(zāi)教育視域下進(jìn)行高中信息技術(shù)教學(xué)的策略：基于學(xué)科核心素養(yǎng)分析單元內(nèi)容，整合開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容；以項(xiàng)目化教學(xué)為主，將減災(zāi)教育貫穿課堂教學(xué)始終；建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，旨在有效發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)在減災(zāi)教育方面的協(xié)同作用，深化減災(zāi)教育的育人價(jià)值。（剩余6439字）