學(xué)科核心素養(yǎng)視域下中職英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)工具框架的構(gòu)建

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【摘要】本文通過(guò)文獻(xiàn)法、專家咨詢法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，將中職生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)水平一劃分為0、1、2、3、4共五個(gè)等級(jí)，并將“職場(chǎng)語(yǔ)言溝通、思維差異感知、跨文化理解、自主學(xué)習(xí)”四大核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)中描述結(jié)果目標(biāo)的四個(gè)動(dòng)詞“了解、理解、掌握、運(yùn)用”和“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”語(yǔ)言技能多維度交叉結(jié)合，構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平一測(cè)試卷命題框架，主題內(nèi)容涵蓋中職英語(yǔ)課程基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊以及拓展模塊的基本內(nèi)容，并確定核心素養(yǎng)命題內(nèi)容，構(gòu)建測(cè)試卷命題框架。（剩余3513字）