提質(zhì)培優(yōu)背景下“崗課賽證”四位一體校企雙元育人模式研究與實踐

——以人工智能應(yīng)用專業(yè)群為例

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【摘要】本文針對中職學(xué)校人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)存在培養(yǎng)目標(biāo)定位不明、專業(yè)課程內(nèi)容整合不足、校企融合機制不健全等問題，以中職學(xué)校人工智能應(yīng)用專業(yè)為例，在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建校企雙元育人的“崗課賽證”融合課程體系、完善“崗課賽證”校企協(xié)同育人保障機制等方面，構(gòu)建基于“崗課賽證”四位一體的人工智能應(yīng)用專業(yè)群人才培養(yǎng)模式。（剩余10260字）