“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外實踐探究作業(yè)的設(shè)計原則及實踐

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摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課外實踐探究作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂知識、拓展數(shù)學(xué)視野的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)遵循小學(xué)數(shù)學(xué)課外實踐探究作業(yè)個性化、生活化、多樣化和開放性的設(shè)計原則，通過設(shè)計富有創(chuàng)新性、實用性和趣味性的分類探究作業(yè)、分層實踐作業(yè)、互動合作式作業(yè)、生活應(yīng)用作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5133字）