區(qū)域視角下學(xué)校教師研修共同體建設(shè)：從“聽課評(píng)課”到“觀課議課”的遞嬗

摘 要：在進(jìn)一步深化課程改革的時(shí)代背景下，學(xué)校教師研修共同體建設(shè)成為教師研修方式轉(zhuǎn)變的必然趨勢；加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師研修共同體建設(shè)是新時(shí)代加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)、提高基礎(chǔ)教育教研工作水平的重要舉措。教師研修從“聽課評(píng)課”到“觀課議課”的理念遞嬗和行為改變，是教師專業(yè)發(fā)展水平不斷提升的現(xiàn)實(shí)要求。區(qū)域視角下學(xué)校教師研修共同體建設(shè)可以有以下三種范式：一是提倡區(qū)域內(nèi)分層合作的學(xué)校教師研修共同體建設(shè)范式，二是依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地的學(xué)校教師研修共同體建設(shè)范式，三是依托優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目的學(xué)校教師研修共同體建設(shè)范式。（剩余10156字）