基于語文核心素養(yǎng)的小學散文教學方法

【摘要】散文題材廣泛，形式多樣，能給學生心靈的啟迪、審美的熏陶，促進學生核心素養(yǎng)的提升。為了更好地促進學生核心素養(yǎng)的提升，文章針對目前小學散文教學中存在的一些問題，結合語文核心素養(yǎng)的四個維度，總結出了“找、寫、說、讀”四條增強散文教學效果的措施。

【關鍵詞】語文教學；核心素養(yǎng)；散文；教學效率；策略

【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）12—0093—05

語文核心素養(yǎng)主要由文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造四要素構成，它重視知識的積累，更加重視能力的培養(yǎng)和情感的表達，而散文語言優(yōu)美，情感含蓄，是培養(yǎng)學生表達和體會情感的較好載體。（剩余5932字）