學(xué)校如何筑牢學(xué)生心理健康“防火墻”

近年來，大學(xué)、中學(xué)校園頻發(fā)因心理障礙引發(fā)的悲劇。如何將學(xué)生心理健康教育貫穿于德育思政工作全過程，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長的各環(huán)節(jié)，筑牢學(xué)生心理健康“防火墻”，成為教育者必須重視的一個(gè)課題。

要使心理健康教育課程化。教育部等十七部門關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》的通知，明確中小學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校、高校等要結(jié)合相關(guān)課程開展心理健康教育，這將改變有些學(xué)校青少年心理健康教育應(yīng)付檢查而出現(xiàn)“水過地皮濕”的現(xiàn)象。（剩余723字）