以單元整合為導(dǎo)向的高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)研究

歷史學(xué)科具有獨(dú)特的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性特征，傳統(tǒng)的分散式與碎片化教學(xué)模式難以滿足新課程改革對(duì)歷史教學(xué)的要求。單元整合教學(xué)以其整體性以及系統(tǒng)性的特點(diǎn)，為高中歷史教學(xué)提供了新的思路和方法。通過(guò)單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以幫助學(xué)生建構(gòu)完整的歷史認(rèn)知體系，培養(yǎng)歷史思維能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，單元整合教學(xué)也有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。（剩余5324字）