高中語文整本書閱讀教學探究
在當今信息化時代，碎片化的閱讀方式愈發(fā)普遍，然而，這并不能替代傳統(tǒng)的深度閱讀。高中語文整本書閱讀教學正是為了引導學生回歸經(jīng)典，通過整體感知和細致品味一部完整的文學作品，提升其閱讀理解和文學鑒賞能力。本文將對高中語文整本書閱讀教學進行探究，以期為學生的全面發(fā)展提供新的思路。
一、重新審視整本書閱讀的概念
（一）整本書閱讀，并非只是閱讀“一本”書
在整本書閱讀教學中，“整本書”并非單純指代“一本書”，而是指圍繞一個核心文本，整合與之相關的多種資料和解讀，構建一個豐滿、立體的閱讀體系。（剩余5086字）