新高考背景下高中英語閱讀教學探究

新高考政策使高中英語考試形式、內(nèi)容、評價等多方面都產(chǎn)生了明顯變化，閱讀教學作為重點板塊，應跟隨政策變化調(diào)整教學思路、拓展教學方式、豐富教學內(nèi)容，將學生閱讀理解能力、高階思維能力以及語言運用能力等作為重點內(nèi)容，組織學生進行學習、理解、遷移和運用英語知識解決問題，推動學生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展。

一、新高考背景下高中英語閱讀教學要點

首先，從詞匯量來看，新高考對學生英語詞匯積累提出了更高的要求；從歷年考題中不難發(fā)現(xiàn)，詞匯考查不僅包含教材詞匯，還包含很多課外拓展詞匯，如生活常用語等，因此在閱讀教學中，需要有意識引導學生進行課外詞匯的積累，以增加學生詞匯積累量，應對新高考要求。（剩余5112字）