新課改下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法分析

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂中，教師通常使用單一的教學(xué)方法，存在“重知識(shí)講解、輕過(guò)程輔導(dǎo)和技能訓(xùn)練”的問(wèn)題，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。而新課改提倡有效教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)創(chuàng)新，注重學(xué)生的自主思考與自主探究，更加凸顯學(xué)生主體地位。面對(duì)這一轉(zhuǎn)變，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)主動(dòng)調(diào)整，基于新課改要求積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)策略，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生主動(dòng)探究，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。（剩余5172字）