新高考背景下高中地理深度教學路徑探究
——以《環(huán)境與發(fā)展》教學為例
新高考改革以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng),就地理學科而言,著重培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認知、綜合思維和地理實踐力四大核心素養(yǎng),對地理教學提出更高的要求。深度教學是以探究為導向的教學方法,鼓勵學生主動參與研究活動,通過提出問題、尋求解決方案和展開討論來深入理解研究內(nèi)容。深度教學注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力,使其能夠獨立思考和解決實際問題。(剩余5242字)
試讀結(jié)束
目錄
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