“專業(yè)思政—課程思政—教師思政”協(xié)同育人體系的構(gòu)建與實(shí)施

——以給排水科學(xué)與工程專業(yè)為例

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摘  要：為培養(yǎng)具有鮮明專業(yè)特色的合格的社會主義建設(shè)者和接班人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建排水科學(xué)與工程專業(yè)“專業(yè)思政—課程思政—教師思政”一體化協(xié)同育人體系。基于工程教育專業(yè)認(rèn)證要求，提煉給排水專業(yè)思政元素圖，建立專業(yè)思政和課程思政關(guān)聯(lián)矩陣，探討提升專業(yè)課教師思政意識和思政水平的方法和措施，并將思政元素落實(shí)到一線課堂教學(xué)中，從教學(xué)策略、課堂、教師、教材和實(shí)踐活動等多維度實(shí)踐價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)融合，全面提升育人成效。（剩余7083字）