新工科背景下交通設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與探索

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摘  要：針對(duì)新工科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的新要求以及交通設(shè)計(jì)課程本身所具有的實(shí)踐特色，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足與時(shí)俱進(jìn)的課程需求。因此，該文以建構(gòu)主義教學(xué)理論為基石，倡導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)向型的教學(xué)模式以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。并在此基礎(chǔ)上，按照“理論—實(shí)驗(yàn)—實(shí)踐”的三個(gè)階段進(jìn)行具體教學(xué)措施的構(gòu)建。（剩余6600字）