新工科背景下大數(shù)據(jù)分析課程改革與探索

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摘  要：大數(shù)據(jù)分析是在新工科背景下，著眼于使學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)分析方法，能應(yīng)用大數(shù)據(jù)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行智能加工處理，深入挖掘數(shù)據(jù)的價值而開設(shè)的一門專業(yè)必修課程。該文以大數(shù)據(jù)分析課程教學(xué)為例，從解決大數(shù)據(jù)分析課堂存在理論知識陳舊、學(xué)生課堂參與率低、實踐能力薄弱的問題出發(fā)，通過拓展教學(xué)內(nèi)容、實施案例實踐教學(xué)方式、校企聯(lián)合、引入實踐性評估機(jī)制課程改革和探索方法，實現(xiàn)課堂知識與時俱進(jìn)，提高學(xué)生參與度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，增強(qiáng)個人實踐能力的目的，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。（剩余7744字）