數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能課程思政高質(zhì)量推進(jìn)的理論邏輯與實(shí)踐進(jìn)路

摘  要：課程思政是高校開展思想政治教育的新理念、新思維與新路徑，是推進(jìn)大思政格局的創(chuàng)新舉措。數(shù)字化轉(zhuǎn)型使課程思政被賦予新動(dòng)能與新機(jī)遇，但也面臨新挑戰(zhàn)。因而高質(zhì)量推進(jìn)課程思政需要遵循“發(fā)揮生活化教學(xué)理念，彰顯課程、專業(yè)與學(xué)科立體推進(jìn)的學(xué)術(shù)思政意識(shí)，推進(jìn)職業(yè)、行業(yè)與生活融合發(fā)展的生涯思政行動(dòng)”等理論邏輯，其實(shí)踐進(jìn)路主要體現(xiàn)在，主體上，提升開展大思政格局的本體論認(rèn)知；思維上，通過理念、學(xué)術(shù)與生活邏輯的整體演進(jìn)促進(jìn)認(rèn)識(shí)論深化；理念上，合力推進(jìn)大思政格局的價(jià)值論彰顯；機(jī)制上，從思政主體、內(nèi)容、客體和方式的一體化設(shè)計(jì)以促進(jìn)方法論優(yōu)化；效能上，推進(jìn)“思政動(dòng)力、行動(dòng)與效果一體化監(jiān)測(cè)”實(shí)踐論的升華。（剩余14023字）