地方工科院校“兩性一化”理念下實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐

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摘  要：該文從分析新工科背景下，地方工科院校轉(zhuǎn)型過程中實(shí)踐教學(xué)改革面臨的新要求和問題入手，以太原科技大學(xué)為例，介紹相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)改革探索與實(shí)踐。首先，提出“兩性一化”實(shí)踐教學(xué)理念，然后，構(gòu)建“分階遞進(jìn)、多元協(xié)同、數(shù)智賦能”的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施路徑，最后，闡述實(shí)踐教學(xué)新體系的實(shí)施效果。該文可為地方工科院校的實(shí)踐教學(xué)改革提供借鑒參考。（剩余6704字）