以MATLAB及其應(yīng)用課程為例的課程思政探索

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摘  要：課程思政旨在通過(guò)構(gòu)建全員全程全方位育人的大格局，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人這一高等教育的根本任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)MATLAB課程學(xué)習(xí)與思想政治教育相互交融的目的，文章從課程思政建設(shè)背景、課程教學(xué)現(xiàn)狀、課程思政元素融入點(diǎn)和課程教學(xué)改革四個(gè)方面進(jìn)行了探討，并初步提出了在提高學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者有機(jī)統(tǒng)一的可行路徑。（剩余5343字）