“團(tuán)隊化引導(dǎo)”在大學(xué)班集體建設(shè)中的實踐

——高校青年教師班主任生涯發(fā)展之路

摘  要：大學(xué)四年是人生成長過程中非常重要的一個階段，而班主任在大學(xué)生健康成長中扮演著指導(dǎo)者和引路人的作用。對于“00后”大學(xué)生班級來說，“團(tuán)隊化引導(dǎo)”能有效實現(xiàn)大學(xué)生揮灑個性、發(fā)揚特長的同時，提高班級凝聚力。利用“團(tuán)隊化引導(dǎo)”班級制定宏大的目標(biāo)，拆解出多條實施途徑，使所有成員參與其中，協(xié)作實施，注重“獎勵性引導(dǎo)”和“帶動性效應(yīng)”，想辦法調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，不斷挖掘自身特長;應(yīng)用“團(tuán)隊化理念”打造服務(wù)型班委會，不斷培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)則意識”;采用“團(tuán)隊化引導(dǎo)”建設(shè)班級文化，有效處理學(xué)生問題和班級內(nèi)部矛盾，不斷促進(jìn)團(tuán)隊向心力，結(jié)合班主任的榜樣作用，可以最終實現(xiàn)大學(xué)班集體的良好建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生成才。（剩余7585字）