基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的雨課堂混合式教學模式在大學生心理健康教育課程的構(gòu)建研究

摘  要：文章以“互聯(lián)網(wǎng)+”為研究背景，首先對創(chuàng)新心理教育模式的意義進行說明，包括打造良好大學形象、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展等，其次對利用雨課堂開展心理教育的優(yōu)勢進行分析，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在實現(xiàn)多元評價及實時互動等方面，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合心理健康課程內(nèi)容與特點，提出相應(yīng)的教學策略，包括明確教學原則和構(gòu)建混合教學模式，最后分別從教師和學生的視角出發(fā)，對教學效果進行總結(jié)，供相關(guān)人員參考。（剩余7765字）