高中思政課堂應(yīng)用情境教學(xué)法的策略研究

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，情境教學(xué)法在高中思政課堂中的應(yīng)用越來越廣泛。情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。本文首先闡述高中思政課堂應(yīng)用情境教學(xué)法的必要性，然后從創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境、問題探究情境、角色扮演情境等方面，提出了高中思政課堂應(yīng)用情境教學(xué)法的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中思政課堂；情境教學(xué)法；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)策略

隨著高中教育改革的不斷深化，思政課堂逐漸摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，開始探索更具吸引力和實(shí)效性的教學(xué)模式。（剩余6823字）