國(guó)際競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品在風(fēng)景園林專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與成效

——以ASLA競(jìng)賽為例

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［摘 要］隨著國(guó)際上風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)術(shù)、商業(yè)、社會(huì)交流持續(xù)深入，風(fēng)景園林專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性愈加凸顯。然而，風(fēng)景園林專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)仍存在教學(xué)內(nèi)容前沿性不足、教學(xué)形式靈活性欠缺、學(xué)生學(xué)習(xí)欲望激發(fā)力度不足、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐性不足等問(wèn)題。為促進(jìn)風(fēng)景園林專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展，課程組引入ASLA等具有國(guó)際權(quán)威性、高頻前沿?zé)狳c(diǎn)、廣泛主題的競(jìng)賽項(xiàng)目來(lái)豐富專業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)，通過(guò)拓展解讀項(xiàng)目?jī)?nèi)容、圖紙表達(dá)、視頻資料，增加課堂的互動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)踐能力。（剩余9577字）