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摘 要：OBE教育理念（Outcome-Based Education，成果導(dǎo)向教育）在法律文秘專業(yè)人才培養(yǎng)以及課程改革的過程中，對(duì)提高法律服務(wù)輔助人才的培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)基層法治建設(shè)具有重要意義。文章從OBE教育理念所倡導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)聚焦、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的個(gè)體差異、學(xué)生的學(xué)習(xí)期待值與教學(xué)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、課程的反向設(shè)計(jì)等方面來闡述法律文秘專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)構(gòu)建模式。（剩余5939字）
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