從超常規(guī)到新常態(tài)：民族高等教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的反思與展望

摘  要：民族高等教育是我國(guó)民族教育事業(yè)的重要組成部分。自20世紀(jì)末擴(kuò)招以來，民族高等教育發(fā)展模式“超常規(guī)”特征明顯，偏重外延式增長(zhǎng)、粗放式經(jīng)營(yíng)、重點(diǎn)式分配。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩后，為適應(yīng)新常態(tài)，民族高等教育向內(nèi)涵式增長(zhǎng)、集約式經(jīng)營(yíng)和均衡式分配轉(zhuǎn)變。面對(duì)轉(zhuǎn)型過程中內(nèi)外部因素的“訴求失衡”，民族高等教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)型應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持質(zhì)量提升與民族特色和合統(tǒng)一、優(yōu)化結(jié)構(gòu)與技術(shù)賦能互嵌共生、重點(diǎn)扶持與自主發(fā)展并行雙動(dòng)，從而“引領(lǐng)”新常態(tài)，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余6713字）