“雙減”背景下小學(xué)中年級語文分層作業(yè)設(shè)計研究

作業(yè)是語文教學(xué)的重要組成部分，是反饋教學(xué)效果的必要途徑，科學(xué)有效的作業(yè)設(shè)計有助于提升學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。如何才能根據(jù)學(xué)情，設(shè)計出高效、科學(xué)且符合每個層級學(xué)生認知水平的分層作業(yè)呢？本文聚焦于小學(xué)中年級語文分層作業(yè)設(shè)計，將重點闡述分層作業(yè)設(shè)計的相關(guān)策略。

一、以多元的角度，構(gòu)建分層作業(yè)體系

1.根據(jù)難易程度分層

基礎(chǔ)鞏固類。（剩余1523字）