小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法滲透思考

摘 要：本文將以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材作為研究對象，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)蘊含的數(shù)學(xué)思想方法，提出數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的滲透路徑，以此促進學(xué)生發(fā)散思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握邏輯推理與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，使學(xué)生可以形成完整的知識認知結(jié)構(gòu)，能夠主動利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，提高其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)素養(yǎng)；知識載體；數(shù)學(xué)模型；數(shù)學(xué)思想方法

【中圖分類號】G623.5          【文獻標識碼】A             【文章編號】2097-2539（2023）11-0192-04

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的統(tǒng)稱，其中數(shù)學(xué)方法可以理解為用于解決數(shù)學(xué)問題的程序，而數(shù)學(xué)思想則是對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)與規(guī)律的理性認知。（剩余6513字）