提升小學(xué)班主任勝任力的實(shí)踐探索

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制訂了“班主任勝任力提升計(jì)劃”，在建構(gòu)小學(xué)班主任勝任力模型的基礎(chǔ)上，以“德育名師工作室”為依托，提升班主任勝任力。

1.建構(gòu)勝任力模型，指導(dǎo)教師成長

小學(xué)班主任勝任力模型分為兩層，第一層為基準(zhǔn)性勝任特征，解決的是“行不行”的問題，這是班主任群體應(yīng)該具備的特征，主要涵蓋思想品德、教育學(xué)與心理學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際溝通等方面，可用于班主任的甄選。（剩余754字）