淺談統(tǒng)編教材中功能性輔欄的使用策略

——以《社會主義國家的發(fā)展與變化》為例

摘要：統(tǒng)編高中歷史教材不僅在體例上一改以往專題史為通史，而且在功能性輔欄的設(shè)置上煞費苦心，在以往實驗版教材的“歷史縱橫”“學思之窗”“本課測評”“學習延伸”“資料回放”等欄目的基礎(chǔ)上，又增加了“學習聚焦”“思考點”“學習拓展”等新內(nèi)容，可見統(tǒng)編教材中功能性輔欄的重要地位。教師在教學過程中應(yīng)將正文部分與功能性輔欄有機結(jié)合，這不僅落實了立德樹人的教育任務(wù)，也符合新課標、新教材、新高考背景下培育學生歷史學科核心素養(yǎng)的教學理念。（剩余4787字）