知識窗·下半月

2025年03期

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本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學文化知識，刊登知識性文章。

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工匠精神視域下的高校實踐育人路徑 摘要：高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，亟須將工匠精神融入實踐教育體系，力求讓學生具備高超技能、嚴謹態(tài)度、創(chuàng)新思維和社會責任感。文章基于工匠精神“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的核心要義，探討工匠精神對高校實踐育人的深刻影響，提出專業(yè)性實...
農(nóng)林院校生物信息學教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的問題及對策 摘要：當前農(nóng)林院校在生物信息學教學中存在教學內(nèi)容滯后、師資隊伍建設(shè)不足、實踐教學平臺不完善等問題。針對這些問題，文章提出優(yōu)化課程體系與更新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法與手段、完善實踐教學平臺、提供真實數(shù)據(jù)環(huán)境等一系列對策，旨在通過系統(tǒng)性的數(shù)字化轉(zhuǎn)...
新文科背景下經(jīng)管類本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建 摘要：面對云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的沖擊和數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校需積極響應“四新建設(shè)”，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂業(yè)務的人才。在新文科背景下，重構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學體系有助于提高經(jīng)管類本科生的創(chuàng)新能力，解決學生就業(yè)問題。文章探討新文科背景下經(jīng)...
基于行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建 摘要：智能制造產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，對智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)工作提出了新要求。高職院校傳統(tǒng)的機電專業(yè)課程已經(jīng)不能滿足新形勢的要求，文章基于裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合理念，研究并發(fā)揚“源于企、立于德、精于技、成于恒”的產(chǎn)教融合文化，建立“崗課賽證”融通的專...
民辦高校發(fā)展性心理健康教育探究與實踐 摘要：目前，高校心理健康教育模式正從傳統(tǒng)的障礙性心理健康教育向發(fā)展性心理健康教育轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的背后反映出對心理健康可持續(xù)發(fā)展的需求。文章基于發(fā)展性心理健康教育視角，結(jié)合民辦高校以及學生的實際情況，從幸福認知、心理韌性、社會支持等方面，探究民辦...
“雙減”政策下海南師范高校生活美育協(xié)同育人機制實踐 摘要：新時期學校美育承擔著培根鑄魂的重要使命，圍繞這一重要使命，文章從日常生活的角度，探討全員育人、全過程育人、全方位育人的協(xié)同機制，把美育融入學校教育的各個階段，不斷提高中小學生審美素養(yǎng)，實現(xiàn)“以美育人、以美化人”的教育目標。關(guān)鍵詞：海...
應用型高校人力資源管理專業(yè)學生STEM素質(zhì)的培養(yǎng) 摘要：進入數(shù)智時代，新經(jīng)濟增長方式不僅強調(diào)了STEM專業(yè)的重要性，也對人力資源管理從業(yè)者的素質(zhì)提出STEM方面的相關(guān)要求，應用型高校人力資源管理專業(yè)開始將加強學生STEM素質(zhì)培養(yǎng)作為教學的重要方向。鑒于此，文章闡述應用型高校STEM素質(zhì)教育...
“雙師型”教師評價體系的構(gòu)建：內(nèi)涵、標準與發(fā)展路徑 摘要：文章闡述“雙師型”教師研究的背景，詳細構(gòu)建“雙師型”教師評價體系，包括基本條件與不同層級（初級、中級、高級）的具體條件，以表格形式呈現(xiàn)評價體系及分值設(shè)定，使評價標準更為直觀清晰，并提出“雙師型”教師的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：“雙師型”教師...
福祉文化融入學前教育專業(yè)教育教學的路徑 摘要：福祉文化作為強調(diào)個體幸福、社會和諧和可持續(xù)發(fā)展的思想，已逐步引起教育界尤其是學前教育的普遍重視。文章分析兒童福祉的概念與內(nèi)涵，探究學前教育專業(yè)兒童游戲創(chuàng)編能力對兒童福祉的影響，討論在游戲編創(chuàng)能力培養(yǎng)中融入福祉文化的路徑，旨在促進學前教...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下應用型本科優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)路徑探究 摘要：文章介紹新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵，通過分析新質(zhì)生產(chǎn)力背景下應用型本科優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)存在的培養(yǎng)模式滯后、校企合作不足、科研教學脫節(jié)等現(xiàn)狀，提出構(gòu)建敏捷響應機制、實施企業(yè)主導的協(xié)同育人模式、推動多元學科交叉創(chuàng)新等路徑，旨在培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)升級與技術(shù)進步...
基于實際項目的高校設(shè)計專業(yè)教學改革路徑 摘要：文章深入剖析高校設(shè)計專業(yè)教學現(xiàn)存問題，系統(tǒng)提出構(gòu)建實踐教學體系、推動跨學科融合、深化校企合作和創(chuàng)新教學模式等改革策略，旨在提升教育質(zhì)量，培育復合型設(shè)計人才，推動設(shè)計教育發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校；設(shè)計專業(yè)；實際項目；教學改革一、高校設(shè)計專...
信息化背景下高校貧困生資助和心理異常預警路徑分析 摘要：在信息化背景下，高校要加強管理，提高管理的有效性。貧困生資助是高校的一項重要管理工作，高校應用信息化管理方式，能更好地滿足貧困生的個性化和多樣化發(fā)展需求，從而提高管理的有效性。文章分析信息化背景下研究貧困生資助和心理異常預警路徑的重要...

新工科背景下高校物理線上線下混合式教學模式探究 摘要：文章從建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源、優(yōu)化教學內(nèi)容、設(shè)計混合教學流程、實施多元考核機制四個方面，探討高校物理線上線下混合式教學模式的構(gòu)建策略，旨在通過這些策略提升物理教學的質(zhì)量和效果。研究表明，線上線下混合式教學模式既保留了傳統(tǒng)課堂教學的互動性和直...
數(shù)字時代下虛擬仿真技術(shù)在財政學教學實踐中的應用 摘要：文章闡述財政學傳統(tǒng)實踐教學現(xiàn)狀，指出其中存在實踐內(nèi)容脫節(jié)、時間不足及缺乏實時反饋和個性化指導等問題，通過引入虛擬仿真技術(shù)，提出豐富實踐內(nèi)容、突破時間瓶頸、實現(xiàn)即時反饋與個性化指導等解決方案，旨在有效提升學生財政學專業(yè)技能和知識應用能力...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校生物教學的實踐探索 摘要：職業(yè)院校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入生物學科教學，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對學生學科知識、探究能力和文化素養(yǎng)的協(xié)同培養(yǎng)，還能促進學生對傳統(tǒng)文化的認同與傳承。文章從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校生物教學的重要意義出發(fā)，探討具體的融入策略，以期為相關(guān)教學提供...
信息技術(shù)課程思政教學實踐探索 摘要：文章結(jié)合新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置，對信息技術(shù)課程設(shè)計思政主輔雙線，探討課程思政在公共基礎(chǔ)課中的有效融入，并通過“三階七環(huán)”教學模式進行教學實踐。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課程思政；教學實踐一、引言高職院校將信息技術(shù)設(shè)置為一門公共基...
新文科背景下實踐驅(qū)動的傳播學概論課程教學改革的探索與實踐 摘要：文章以寧夏大學新華學院新聞學專業(yè)的傳播學概論課程教學實踐為基礎(chǔ)，著眼于新聞學專業(yè)教學的改革與創(chuàng)新，以培養(yǎng)“具有融合媒體視野和知識的、具備符合行業(yè)要求的實踐應用能力的復合型人才”為方向，以新文科建設(shè)為背景，從課程思政改革、課程考核改革、...
職業(yè)院校專業(yè)課程項目化教學的路徑 摘要：項目化教學作為一種以學生為中心、強調(diào)實踐性和創(chuàng)新性的教學模式，對提升教學質(zhì)量和學生實踐能力具有重要意義。文章探討藥品經(jīng)營管理類課程項目化教學路徑，分析藥品經(jīng)營管理類課程項目化教學原則，并提出模擬真實情境、明確任務導向、注重團隊協(xié)作、實...
商務日語課程中BJT融入的必要性與實施路徑 摘要：隨著中日兩國經(jīng)貿(mào)交流日益頻繁，社會對商務日語人才的需求顯著增加。商務日語能力考試作為評估商務日語應用能力的重要工具，逐漸受到企業(yè)的重視。文章分析商務日語教學現(xiàn)狀，探討將商務日語能力考試融入商務日語課程的必要性，并提出具體實施路徑，旨在...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合的價值意蘊與路徑 摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合是教育改革的重要方向，旨在培養(yǎng)有社會責任感的人才。文章分析二者融合中存在的課程目標差異、教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)不足、師資專業(yè)分割、評價單一等困境，探討兩者融合的價值意蘊，如塑造創(chuàng)業(yè)品格、促進教育協(xié)同和引導價值取...
基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景的JAVA語言程序設(shè)計課堂革命的教學實施 摘要：JAVA是一種簡單的面向?qū)ο蟮摹⒎植际降摹⒔忉屝偷?、健壯的、安全的、可移植的、高性能的、多線程的、動態(tài)的設(shè)計語言，對學生邏輯思維能力和實踐能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用?；诖?，文章針對JAVA語言程序設(shè)計的JAVA基本語法教學進行深...
立德樹人視域下的高職語文課程德育功能分析 一、立德樹人視域下的高職語文課程德育功能分析立德樹人教育理念源于中國古代儒家的教育思想，強調(diào)教育的最終目的在于培養(yǎng)具有高尚品德的人，而這一理念也是中國現(xiàn)代教育體系的指導思想。教師在教育教學工作中不僅要注重知識與技能的傳授，還要加強道德教育...
理工科高校大學生勞動教育實踐路徑分析 摘要：作為培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要形式，勞動教育的重要性日益凸顯。然而，仍有很多高校對勞動教育不夠重視，且大學生對勞動教育的認知不足。文章通過問卷調(diào)查分析理工科高校大學生在勞動教育實踐中面臨的困難，并提出針對性的改善對策，以增強學生的勞動意...
新能源導論課程教學模式探索 摘要：文章結(jié)合新能源材料與器件專業(yè)特點，針對新能源導論課程課堂教學和實踐教學中存在的問題，從新能源導論的課程內(nèi)容設(shè)置、課堂教學、實踐教學、課外實踐、課程考核等方面進行探索，并提出一些見解，旨在實現(xiàn)新能源導論課程教學方法的創(chuàng)新和教學效果的增強...
數(shù)字化資源在高校歷史教學中的應用 摘要：文章探討數(shù)字化資源在高校歷史教學中的應用，分析其在增強課堂互動性、擴展信息獲取渠道和支持個性化學習方面的積極影響，并提出構(gòu)建綜合數(shù)字化資源庫、創(chuàng)新教學方法、建立教師專業(yè)發(fā)展體系等策略，希望研究的成果能為高校歷史教學提供參考。關(guān)鍵詞：...
執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試導向下口腔醫(yī)學實踐教學改革探索 摘要：高職口腔醫(yī)學專業(yè)學生畢業(yè)后一年可參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，其考試內(nèi)容分為實踐技能考試和醫(yī)學綜合考試，需要兩個考試都通過才可獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師證書。文章探討如何優(yōu)化口腔醫(yī)學課程設(shè)計，改革教學模式，將執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試內(nèi)容和教學緊密聯(lián)系起來，促進...

專業(yè)群導向的高職高等數(shù)學混合式教學模式創(chuàng)新研究 摘要：文章基于混合式教學理念和專業(yè)群理論，研究以專業(yè)群為導向的高職高等數(shù)學混合式教學模式，包括課程體系構(gòu)建、教學方法設(shè)計、評價反饋機制和教學資源建設(shè)，旨在有效提升學生的課堂參與度、學業(yè)水平和職業(yè)能力。關(guān)鍵詞：專業(yè)群導向；高職；高等數(shù)學；混...
高職院校數(shù)字化課程資源建設(shè)與應用 摘要：文章圍繞人工智能技術(shù)應用專業(yè)，深入研究與探討數(shù)字化課程的建設(shè)與應用，并從政策方面、建設(shè)方面、應用方面、問題方面、特色方面進行深入探討，旨在提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的人工智能技術(shù)人才提供有力支持。關(guān)鍵詞：...
數(shù)字時代高職市場營銷專業(yè)課程體系內(nèi)容的解構(gòu)與重構(gòu) 摘要：文章對現(xiàn)有高職市場營銷專業(yè)課程體系進行分析，識別出課程中存在的問題與不足，采用資料分析和專家訪談等研究方法，構(gòu)建符合數(shù)字時代要求的課程重構(gòu)模型。該模型重點強化數(shù)字營銷工具的教學，并增加了實踐教學環(huán)節(jié)，以提高學生的實踐技能和創(chuàng)新能力，培...
“課崗賽證”融通育人模式下高職安全防范技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建研究 摘要：隨著社會的不斷進步，保障公共安全與個人隱私已成為不可忽視的重要課題。高職教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要陣地，肩負著為社會輸送優(yōu)秀安防人才的重任。而“課崗賽證”融通育人模式為高職安全防范技術(shù)專業(yè)的發(fā)展指明了方向。文章基于“課崗賽證...
校企共建高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程數(shù)字化資源實踐研究 摘要：文章探討基于校企合作的高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程數(shù)字化資源建設(shè)的實踐，通過研究企業(yè)會計實務課程資源建設(shè)的實際案例，明確校企合作共建課程資源的建設(shè)目標，提出校企合作不僅能有效提升高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程的教學質(zhì)量，還能促進數(shù)字化資源的創(chuàng)新...
提質(zhì)培優(yōu)與教學優(yōu)化在高職師范院校數(shù)學教學中的應用 摘要：高職師范院校數(shù)學教學是學生綜合素質(zhì)提升和未來就業(yè)發(fā)展的重要保障，國家針對職業(yè)教育提出了提質(zhì)培優(yōu)計劃，要求職業(yè)教育優(yōu)化教學質(zhì)量，因此提質(zhì)培優(yōu)與教學優(yōu)化應用于高職師范院校數(shù)學教學是大勢所趨?；诖耍恼玛U述了提質(zhì)培優(yōu)與教學優(yōu)化應用于高職師...
高職英語課程教學現(xiàn)狀及改革探索 摘要：高職院校要不斷加強對英語課程的創(chuàng)新建設(shè)，組織教學實踐，提升教師綜合素質(zhì)，以達到有效提升學生英語水平的目的。文章從高職英語教學現(xiàn)狀入手，分析高職院校英語教學存在的問題，探討提升高職英語課程教學水平的改革措施，以期培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)型人...

語言學對外語課程設(shè)計的指導意義 摘要：語言學是研究語言本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的學科，不僅能為外語教學提供理論指導，還有利于激發(fā)學生的語言學能。文章探討語言學與外語教學的關(guān)系，闡述語言學五大分支對外語課程設(shè)計的指導意義，希望能夠為外語教師提供科學的課程設(shè)計思路，豐富外語學習的載體...
基于OBE教育理念的高等概率論課程改革與創(chuàng)新 摘要：高等概率論作為數(shù)學統(tǒng)計學專業(yè)的重要課程，具有理論性強、內(nèi)容抽象等特點。在教學過程中，該課程存在理論抽象難理解、教學方式單一、學生參與度低等問題。針對這些問題，文章基于OBE教育理念，從明確學習成果、優(yōu)化課程體系、實施有效的教學策略、完...
產(chǎn)教融合視角下高職院校實踐教學體系創(chuàng)新研究 摘要：文章研究產(chǎn)教融合視角下高職院校實踐教學體系的創(chuàng)新，闡述產(chǎn)教融合的概念、實踐現(xiàn)狀及其對實踐教學體系的影響，并以洛陽職業(yè)技術(shù)學院為例，分析其產(chǎn)教融合實踐教學體系的構(gòu)建、運行模式和成效，指出存在的問題與限制，并提出產(chǎn)教融合實踐教學體系的創(chuàng)新...
高校輔導員與學生談心談話技巧研究 摘要：文章探討高校輔導員與學生進行深入交流的意義、原則，并提出具體措施，包括目標明確、準備充分、提高談話技巧、建立制度化的談心談話工作機制，旨在助力輔導員更好地與學生進行深入的溝通，促進學生全面成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校輔導員；談心談話；工...
數(shù)智背景下研究性教學模式的探索與實踐 摘要：在數(shù)智背景下，研究性教學模式更加注重技術(shù)與教育的深度融合。文章以數(shù)智背景下研究性教學模式的轉(zhuǎn)變與實踐為主題，探討高校如何通過數(shù)智技術(shù)實現(xiàn)更加個性化、互動化和智能化的教學，并從發(fā)展環(huán)境、渠道陣地等方面，提出高校依托數(shù)智技術(shù)助力研究性教學...
統(tǒng)編版語文教材古代詩文注釋的優(yōu)化策略 摘要：注釋作為語文教材中不可或缺的部分，在輔助學生理解古代詩文的文化意蘊方面發(fā)揮著重要作用。文章以統(tǒng)編版高中語文教材中的古代詩文注釋為研究對象，分析注釋的特色與不足，并針對不足之處提出優(yōu)化策略，旨在發(fā)揮注釋的最大價值。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編版高中語...
基于成果導向的高職精神科護理課程調(diào)研與思考 摘要：精神科護理是高職護理專業(yè)的必修課，其改革是實現(xiàn)社會對精神衛(wèi)生專業(yè)人才需要的重要途徑。文章通過多方調(diào)研，結(jié)合成果導向教學理念，分析精神科護理教學現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)存問題，從教學目標、教學內(nèi)容、課程資源和評價等方面探索改革策略，旨在為提升教學...
高職院校非英語專業(yè)學生課堂二語交際意愿的影響因素 摘要：文章聚焦高職院校非英語專業(yè)學生課堂二語交際意愿的影響因素，運用訪談與課堂觀察法，剖析學生自身語言能力、性格特點、情緒等內(nèi)部個人因素，考量教師的教學風格、課堂活動設(shè)計等外部環(huán)境因素，同時關(guān)注到文化因素對學生二語交際意愿的影響。研究結(jié)果有...