高職院校非英語專業(yè)學(xué)生課堂二語交際意愿的影響因素

摘要：文章聚焦高職院校非英語專業(yè)學(xué)生課堂二語交際意愿的影響因素，運用訪談與課堂觀察法，剖析學(xué)生自身語言能力、性格特點、情緒等內(nèi)部個人因素，考量教師的教學(xué)風(fēng)格、課堂活動設(shè)計等外部環(huán)境因素，同時關(guān)注到文化因素對學(xué)生二語交際意愿的影響。研究結(jié)果有助于深入理解高職院校非英語專業(yè)學(xué)生課堂語言交流的內(nèi)在機(jī)制，為教師優(yōu)化教學(xué)方法、營造良好課堂氛圍提供依據(jù)，助力英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（剩余4137字）