知識(shí)窗·下半月

2025年02期

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基于工程教育認(rèn)證理念的職業(yè)本科教學(xué)管理工作規(guī)程研究 摘要：文章聚焦泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)，探討在工程教育認(rèn)證理念指導(dǎo)下，職業(yè)本科教學(xué)管理工作規(guī)程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)通過(guò)教學(xué)達(dá)標(biāo)工程、教學(xué)創(chuàng)優(yōu)工程和教學(xué)質(zhì)量工程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的系統(tǒng)化，并指出教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)、工作流程和服務(wù)質(zhì)量存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)盤(pán)點(diǎn)、...
基于多理論融合的高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 摘要：在深化教育教學(xué)改革背景下，高校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是踐行教學(xué)質(zhì)量觀的重要途徑?；诟叩冉逃虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的現(xiàn)狀與問(wèn)題，文章將進(jìn)行多理論融合研究，探索構(gòu)建全面、系統(tǒng)且具有動(dòng)態(tài)性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型，詳細(xì)闡述基于多理論融合的評(píng)價(jià)體系的...
數(shù)智時(shí)代地方高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略 摘要：教師數(shù)字素養(yǎng)是推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵軟實(shí)力，是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要支撐。文章從數(shù)智時(shí)代地方高校教師素質(zhì)素養(yǎng)提升的必要性出發(fā)，探析部分地方高校教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀與制約因素，結(jié)合山東省部分地方高校的典型案例和經(jīng)驗(yàn)，從...
民辦高校教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)力研究 摘要：文章以陜西省民辦高校教師為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談，分析教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)力的主要來(lái)源，包括職業(yè)興趣、教育使命感、職業(yè)發(fā)展空間等，同時(shí)探討工資待遇、教學(xué)資源等對(duì)教師職業(yè)發(fā)展態(tài)度的影響，并提出改善職業(yè)環(huán)境、提高師資待遇、加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展...
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地建設(shè)實(shí)踐 摘要：文章聚焦廣州理工學(xué)院與京東物流合作構(gòu)建的“京苗班”創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的建設(shè)實(shí)踐，通過(guò)緊密的校企合作，雙方共同規(guī)劃人才培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)具有獨(dú)特性的實(shí)踐教學(xué)課程，并建設(shè)高水平的實(shí)習(xí)基地，以達(dá)成教育資源的有效整合與最佳配置，同時(shí)總結(jié)“京苗班”的...
產(chǎn)教融合背景下專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式優(yōu)化策略 摘要：文章針對(duì)產(chǎn)教融合背景下專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程的現(xiàn)狀，分析專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)規(guī)劃、企業(yè)作用發(fā)揮、雙導(dǎo)師制度實(shí)施、評(píng)價(jià)體系建設(shè)、畢業(yè)后跟蹤反饋機(jī)制等方面存在的不足，提出優(yōu)化措施，包括制訂專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)，深化和擴(kuò)大校企合作，嚴(yán)格落...
民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展路徑探究 摘要：輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，民辦高校輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，關(guān)系到民辦高校思政教育的內(nèi)涵式發(fā)展。文章以仰恩大學(xué)為例，探究輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性差、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊、工作壓力大等問(wèn)題的主要成因，并從...
師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式探究 摘要：文章在師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下，分析師范院?！半p導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，調(diào)查師范院校“雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式存在校內(nèi)外導(dǎo)師之間溝通不暢、校外導(dǎo)師實(shí)踐技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一、校外導(dǎo)師受重視度不高、缺乏有效的“雙導(dǎo)師制”評(píng)價(jià)機(jī)制和體系等問(wèn)題，并提...
基于OBE教育理念的數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作課程創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：文章以O(shè)BE教育理念為導(dǎo)向，以校企合作為途徑，采用與企業(yè)聯(lián)合舉辦實(shí)驗(yàn)班的方法，在教學(xué)中引入商業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)“三策略”“四階段”的課程體系設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握崗位技能和理論知識(shí)，達(dá)到企業(yè)用人的入門(mén)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒...
民辦高校“一站式”學(xué)生社區(qū)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐育人路徑研究 摘要：“一站式”學(xué)生社區(qū)作為新興的學(xué)生管理模式，學(xué)校應(yīng)整合教育資源、優(yōu)化學(xué)生服務(wù)，為“一站式”學(xué)生社區(qū)的學(xué)生提供更加便捷、全面的成長(zhǎng)環(huán)境。文章以西安培華學(xué)院為例，通過(guò)對(duì)民辦高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐育人的現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，探索“一站...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與實(shí)踐探索 摘要：文章研究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，從做好教學(xué)頂層設(shè)計(jì)、拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)渠道、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)三個(gè)方面，探討高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建，旨在解決當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量不佳的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
師范生鄉(xiāng)村教育情懷培育路徑研究 摘要：鄉(xiāng)村教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，師范生鄉(xiāng)村教育情懷的培育對(duì)提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平具有重要意義?；诖耍恼禄趯?duì)鄉(xiāng)村教育情懷的闡述，分析其對(duì)教師職業(yè)生涯的影響，總結(jié)師范生鄉(xiāng)村教育情懷培育機(jī)制，最終科學(xué)、細(xì)致地分析培育路...
大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升路徑 摘要：作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的提升顯得尤為重要。文章通過(guò)分析當(dāng)前數(shù)字化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響因素，探討大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升的路徑，以期為高校教育改革、教師引導(dǎo)方向、學(xué)生素養(yǎng)提升提供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)生...
“教、學(xué)、做、思、評(píng)”五位一體的電子政務(wù)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：文章以湖南中醫(yī)藥大學(xué)為例，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)體系、豐富學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)建實(shí)踐平臺(tái)、注重學(xué)生思考、構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)等實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做、思、評(píng)”五位一體的電子政務(wù)課程教學(xué)改革，并對(duì)課程的未來(lái)改革做了展望。關(guān)鍵詞：電子政務(wù)課程；教學(xué)改革；五位一...

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高校生物信息學(xué)教學(xué)中的滲透 摘要：文章探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高校生物信息學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從構(gòu)建問(wèn)題情境、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能、完善評(píng)估機(jī)制三個(gè)方面，提出在高校生物信息學(xué)教學(xué)中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的具體策略，期望研究成果能夠?yàn)榻逃ぷ髡吆脱芯咳藛T提供有價(jià)值的參考。 ...
應(yīng)用型本科高校電視新聞?wù)n程實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新 摘要：在數(shù)智媒體時(shí)代，電視新聞作為傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)中的必修課程，其教學(xué)目標(biāo)也隨著時(shí)代發(fā)展而變化。海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院作為省級(jí)示范應(yīng)用型本科高校，擁有豐富的校企合作資源，電視新聞?wù)n程在該校具有一定的教學(xué)創(chuàng)新與改革經(jīng)驗(yàn)。文章從電視新聞?wù)n程實(shí)踐教學(xué)思路...
多模態(tài)支架式教學(xué)對(duì)高職生英語(yǔ)閱讀能力提升的影響因素分析 摘要：為了探究多模態(tài)支架式教學(xué)在提升高職生英語(yǔ)閱讀能力中的作用，文章對(duì)其理論框架、大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，揭示教師因素、高職生因素、教學(xué)資源因素和教學(xué)環(huán)境因素對(duì)多模態(tài)支架式教學(xué)實(shí)施效果的顯著影響，并提出一系列策略建議，包括加強(qiáng)教...
元宇宙賦能教育背景下成果導(dǎo)向教育理念融入高校思政課堂的路徑 摘要：傳統(tǒng)高校思政課堂呈現(xiàn)“三中心主義”，其教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法在新的教育環(huán)境和教育理念沖擊下亟待更新。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，遞進(jìn)式提高學(xué)生能力和素質(zhì)是構(gòu)建“雙驅(qū)動(dòng)”課堂的有效途徑。文章以元宇宙賦能教育為契機(jī)，以成果導(dǎo)向教...
“崗課賽證”四位一體育人模式在機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：文章從產(chǎn)教融合新視角出發(fā)，提出“崗課賽證”四位一體育人模式，旨在解決當(dāng)前人才培養(yǎng)模式的不足、產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)的矛盾等問(wèn)題，并以廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)（機(jī)器人應(yīng)用方向）為例，通過(guò)對(duì)模式設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新特征、框架構(gòu)建及...
土木工程專(zhuān)業(yè)BIM“課程融入”研究 摘要：《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確指出，應(yīng)用型本科院校必須面向社會(huì)需求、面向行業(yè)發(fā)展進(jìn)行教學(xué)改革，BIM則為國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)第一批試點(diǎn)證書(shū)?；诖?，文章探討閩南理工學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)BIM的課程融合方案，通過(guò)實(shí)例分析和深入剖析，為提高課程...
基于“1+X”證書(shū)制度的移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施 摘要：當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)人才需求和高職院校人才培養(yǎng)之間擬合度低的問(wèn)題日益凸顯，導(dǎo)致企業(yè)用工和學(xué)生就業(yè)存在矛盾。“1+X”證書(shū)制度的提出，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足產(chǎn)業(yè)需求拓寬了思路，指明了方向。文章以5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)為...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下成人教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)分銀行建設(shè)實(shí)踐 摘要：文章以成人教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例，論述學(xué)分銀行中學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系的構(gòu)建，認(rèn)為構(gòu)建學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系應(yīng)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，實(shí)現(xiàn)各學(xué)習(xí)成果之間的統(tǒng)一價(jià)值評(píng)估，有利于成果的后續(xù)積累和轉(zhuǎn)化，并提出在遵循包容性、科學(xué)性、可操作性原則的基礎(chǔ)上，把不同...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生心理健康教學(xué)改革研究 摘要：文章圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想分析與作用解讀，結(jié)合湖南工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐探索，分析當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生心理健康教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出具體的教學(xué)改革策略，旨在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生心理健康教學(xué)，滋養(yǎng)大學(xué)生的積極心理，培養(yǎng)具...
奧林匹克精神融入高校思政教育路徑研究 摘要：文章深入挖掘奧林匹克精神的多項(xiàng)育人功能，調(diào)研分析當(dāng)下奧林匹克精神在高校傳播的現(xiàn)狀，提出將奧林匹克精神融入課程育人體系、文化育人體系、網(wǎng)絡(luò)育人體系、實(shí)踐育人體系的“四進(jìn)”理念與有效路徑，以期為奧林匹克精神有效融入高校思政教育提供有價(jià)值的...
土木建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)的思考 摘要：文章以建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖課程為例，通過(guò)查閱文獻(xiàn)法、案例分析法、調(diào)研法以及總結(jié)課程講授實(shí)施效果，列舉在教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)中的典型案例，促進(jìn)課程思政在土木建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程中的教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：課程思政；土木建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)；建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖一、土木建筑...
基于臨床思維導(dǎo)向的免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 摘要：文章從革新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性；明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)自主實(shí)驗(yàn)方案；組建興趣小組，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力；引入仿真教學(xué)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程四個(gè)方面，分析臨床思維導(dǎo)向下創(chuàng)新免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略，旨在深化學(xué)生對(duì)免疫學(xué)理論的理解，顯著提升其實(shí)驗(yàn)技能...
大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：文章分析思政元素融入英語(yǔ)閱讀課程所面臨的問(wèn)題，及其融入英語(yǔ)閱讀課程的可行性，并以上海外語(yǔ)教育出版社出版的《閱讀教程1》的Unit2為例，探討挖掘英語(yǔ)閱讀課程中蘊(yùn)含的思政教育資源的方式和路徑，為其融入英語(yǔ)閱讀課程提供思路和借鑒。關(guān)鍵詞...

以學(xué)生實(shí)際及課程特點(diǎn)為支點(diǎn)的高職院校建筑力學(xué)教學(xué)對(duì)策 摘要：建筑力學(xué)作為一門(mén)理論性與實(shí)踐性兼?zhèn)涞幕A(chǔ)性課程，對(duì)教師的教學(xué)水平提出較高的要求。基于此，文章采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，分析高職院校建筑力學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出行之有效的解決措施，旨在促進(jìn)高職院校教學(xué)理念與模式的...
理實(shí)一體化教學(xué)模式在高職康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：人體解剖學(xué)是連接理論與臨床實(shí)踐的重要橋梁，該課程的教學(xué)形式主要包括理論授課與實(shí)驗(yàn)操作，課程內(nèi)容多且煩瑣，加強(qiáng)理實(shí)一體化教學(xué)模式探究，是實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵措施。文章立足高職康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)，闡述理實(shí)一體化教學(xué)改革中存在的...
新時(shí)期智能制造背景下高職院校工匠精神育人路徑研究 摘要：文章在深入探討新時(shí)期智能制造背景下，結(jié)合國(guó)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析工匠精神與智能制造技術(shù)融合發(fā)展的路徑依賴(lài)與實(shí)現(xiàn)機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建一套符合時(shí)代特征、適應(yīng)智能制造需求的高職院校工匠精神育人體系，以期為高職院校提供可操作性強(qiáng)、成效顯著的育...
建設(shè)類(lèi)高職院校項(xiàng)目教學(xué)模式下學(xué)生增值評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究 摘要：教育評(píng)價(jià)是教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增值評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化，給予學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的正向反饋。文章基于簡(jiǎn)易學(xué)生成長(zhǎng)百分等級(jí)模型，以微分方程模塊中的“未來(lái)十年路橋行業(yè)人才需求量預(yù)測(cè)項(xiàng)目”為例，開(kāi)展增值評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)踐，并運(yùn)用增值評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)。 ...
信息共享時(shí)代下高職英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑 摘要：英語(yǔ)作為國(guó)際交流的主要語(yǔ)言，在培養(yǎng)具有全球視野的職業(yè)人才方面扮演著至關(guān)重要的角色。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、復(fù)合型技能人才的需求。在此背景下，如何有效利用信息技術(shù)改善教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量是高職英語(yǔ)教育工作者必須面對(duì)的...
高職院校學(xué)生心理安全感與人際信任的關(guān)系研究 摘要：文章探討高職院校學(xué)生心理安全感與人際信任的關(guān)系，通過(guò)對(duì)500個(gè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，采用心理安全感量表和人際信任量表收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，旨在促進(jìn)高職學(xué)生的心理健康發(fā)展和人際關(guān)系和諧。結(jié)果表明，高職院校學(xué)生的心理安全感總體處于中上水平...
職業(yè)本科視角下高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的探討 摘要：文章探討職業(yè)本科視角下高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型及控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)群為例，分析當(dāng)前職業(yè)本科發(fā)展現(xiàn)狀，指出職業(yè)本科教育在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵作用，并從人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效視角剖析專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)因素，以此提...
校企合作背景下增強(qiáng)高職院校工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的路徑 摘要：文章選取甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022級(jí)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)2個(gè)學(xué)情相似的班級(jí)為研究對(duì)象，將研究對(duì)象分為對(duì)照班與試驗(yàn)班，對(duì)照班接受常規(guī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，試驗(yàn)班接受積極實(shí)訓(xùn)教學(xué)，分析、對(duì)比兩個(gè)班的期末實(shí)踐考核成績(jī)，試驗(yàn)班成績(jī)明顯高于對(duì)照班成績(jī)，...

英語(yǔ)單詞重音教學(xué)提高交流的有效性研究 摘要：語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，單詞重音是其中的一個(gè)重要特征。但在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法詞匯練習(xí)，而不是語(yǔ)音教學(xué)，且單詞重音往往被忽視。文章探索單詞重音在交流中產(chǎn)生的意義，分析教學(xué)困境，并提出如何有效地將單詞重音融入現(xiàn)有的英語(yǔ)課堂教學(xué)。...
關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的研究 摘要：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是貫徹“以人為本”的一項(xiàng)重大措施，也是重新構(gòu)建教育評(píng)價(jià)科學(xué)取向的必然選擇。文章以繼續(xù)教育為研究對(duì)象，深入剖析繼續(xù)教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系面臨的問(wèn)題，從教師、學(xué)校兩個(gè)層面提出改進(jìn)措施，探索適應(yīng)教育改革的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教...
警務(wù)英語(yǔ)虛擬教研室建設(shè)理念與路徑 摘要：隨著全球化及信息技術(shù)的快速發(fā)展，警務(wù)英語(yǔ)在公安領(lǐng)域的重要性日益凸顯。構(gòu)建警務(wù)英語(yǔ)虛擬教研室可為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，并促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的提升，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。文章闡述虛擬教研室建設(shè)的理論基礎(chǔ)，剖析當(dāng)前狀況，...
學(xué)習(xí)中心“一站式”學(xué)習(xí)支持服務(wù)的個(gè)性化策略研究 摘要：學(xué)習(xí)中心作為現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的重要職責(zé)。個(gè)性化學(xué)習(xí)通過(guò)提供更加貼合學(xué)生個(gè)體差異的學(xué)習(xí)資源和支持，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，成為教育改革的重要方向?；诖耍恼玛U述學(xué)習(xí)中心在現(xiàn)代教育體系中的重...
北部灣地區(qū)高校教師離職意向影響因素研究：有調(diào)節(jié)的中介模型 摘要：文章探討北部灣地區(qū)高校教師離職意向的影響因素，通過(guò)對(duì)北部灣地區(qū)多所高校的教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和深入訪談，收集相關(guān)數(shù)據(jù)并采用定量分析方法進(jìn)行系統(tǒng)的分析。研究發(fā)現(xiàn)，工作冷漠感在工作壓力與離職意向之間起到了部分中介作用，說(shuō)明工作壓力直接影響離職...
智媒時(shí)代“直播亂象”對(duì)大學(xué)生文化認(rèn)同的沖擊及應(yīng)對(duì)研究 摘要：網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新型媒體社交方式及文化傳播形式，對(duì)大學(xué)生的文化認(rèn)同和價(jià)值觀塑造具有重要影響。文章描述當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)“直播亂象”對(duì)大學(xué)生文化認(rèn)同的沖擊表征，分析“直播亂象”產(chǎn)生的原因，提出從加強(qiáng)行業(yè)自律、完善法律法規(guī)、利用智能科技進(jìn)行有效監(jiān)管...