高教學(xué)刊

2024年31期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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新質(zhì)生產(chǎn)力視角下航空運輸研究生高質(zhì)量培養(yǎng)路徑探究 摘要：航空運輸研究生培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展是加快形成低空經(jīng)濟等新質(zhì)生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)。面對新一輪產(chǎn)業(yè)革命和科技革命向航空運輸產(chǎn)業(yè)的滲透，航空運輸研究生培養(yǎng)面臨著專業(yè)博士學(xué)位結(jié)構(gòu)不完善、跨學(xué)科交叉融合培養(yǎng)不充分、產(chǎn)教融合科教融匯不深入等諸多現(xiàn)實的困...
基于SERVQUAL理論的研究生教育質(zhì)量提升路徑研究 摘要：基于SERVQUAL理論，從研究生的視角對研究生教育質(zhì)量提升路徑進行分析。在既有研究的基礎(chǔ)上，分析SERVQUAL理論對研究生教育質(zhì)量提升的適用性?；赟ERVQUAL量表和國內(nèi)研究生教育現(xiàn)狀構(gòu)建評價指標體系，設(shè)計五維度調(diào)查問卷，...
基于新農(nóng)慕課在線學(xué)習(xí)的少數(shù)民族學(xué)生風(fēng)格差異研究 摘要：該研究以選修新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)基于SPOC的Python交互式程序設(shè)計導(dǎo)論必修課程的1 016名學(xué)生為調(diào)查對象，基于Felder-Silverman學(xué)習(xí)風(fēng)格模型，對參與該課程的學(xué)生進行學(xué)習(xí)風(fēng)格測量，通過分析學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異得出如下研究結(jié)論...
新質(zhì)生產(chǎn)力理論融入課程思政的創(chuàng)新模式 摘要：在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的時代浪潮中，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求不斷提升，我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展進入新時代。“新質(zhì)生產(chǎn)力”概念的提出，為我國推動高質(zhì)量發(fā)展提供全新的理論依據(jù)和實踐路徑，也使得課程思政的思想內(nèi)涵與價值引領(lǐng)得以豐富和深化，有...
美國高校社區(qū)規(guī)劃課程教學(xué)對我國的啟示 摘要：社區(qū)規(guī)劃理論及其實踐課程在高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色，與建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計和控制性詳細規(guī)劃等相關(guān)設(shè)計課程遞進式、連貫性的訓(xùn)練，共同構(gòu)成城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)完整的實踐教學(xué)體系。目前，我國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)開設(shè)社區(qū)規(guī)劃課程...

基于OBE理念的課程目標達成與持續(xù)改進策略 摘要：該文結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，融合OBE理念，對國家級一流課程國際金融的目標達成度評價進行深入分析。明確課程目標和學(xué)生畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系，針對課程學(xué)習(xí)目標，制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容及考核辦法，設(shè)計有特色的目標達成度評價方法，并提出課程進一步...
新農(nóng)科背景下混合式一流課程建設(shè)與實踐 摘要：在新農(nóng)科視域下，以培養(yǎng)具有愛國情懷、科學(xué)精神及“三農(nóng)”情懷的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才和高素質(zhì)的獸醫(yī)科技人才為目標，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“動物組織與胚胎學(xué)”教學(xué)團隊進行系列教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容與考核方式改革，慕課制作，配套教材建設(shè)，線上線下混合式教...
國家一流課程建設(shè)背景下土木工程導(dǎo)論課程思政混合式教學(xué)建設(shè)與探索 摘要：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)生作為新時代國家發(fā)展的建設(shè)者和接班人，在其邁入大學(xué)門檻之時開展思政教育尤為重要。土木工程導(dǎo)論作為土木類專業(yè)的新生導(dǎo)引課則是這一過程的核心抓手。該文旨在以本科課程...
“雙一流”背景下本科生學(xué)科競賽積極性提升策略與措施 摘要：隨著“雙一流”建設(shè)的深入推進，提升本科生的學(xué)科競賽積極性成為了高校教育改革的重要方向之一。該研究以浙江理工大學(xué)土木工程專業(yè)為例，通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，深入探討當前土木工程專業(yè)本科生參與學(xué)科競賽的現(xiàn)狀、存在的問題以及影響因素。研究...

土木工程專業(yè)課程線上線下混合式教學(xué)模式探索與實踐 摘要：土木工程制圖是高校土木工程專業(yè)重要的主干課程，對學(xué)生理解和運用國家相關(guān)標準規(guī)范、識讀和繪制土建圖樣能力的培養(yǎng)具有基礎(chǔ)性地位和作用。該文直面信息化浪潮下，傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題和不足，根據(jù)教學(xué)團隊多年教學(xué)實踐，從教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)內(nèi)...
勞模精神引領(lǐng)下測繪類專業(yè)“五維一體”的勞動教育新途徑 摘要：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，重視勞動教育一直是我國教育方針的基本要求。針對以往大學(xué)教育中存在的“重德育、智育，輕勞動教育”這一問題，該文以東華理工大學(xué)測繪類專業(yè)為主要研究對象，將新時代勞模精神與勞動教育相結(jié)合，構(gòu)...
能源與動力工程專業(yè)課程思政實踐 摘要：以弘揚馬克思主義科學(xué)理論為基本目標，該文以能源動力類專業(yè)漫談流體機械課程為例，進行課程思政實踐探索。在專業(yè)內(nèi)容中融入人物、時事、科技及工程內(nèi)容，力求在歷史傳承、科學(xué)觀、世界觀、價值觀、科學(xué)思辨等方面對學(xué)生綜合素質(zhì)進行提高，以達到全...
全面推進思政“金課”建設(shè)：意義、原則及路徑 摘要：全面推進思政“金課”建設(shè)是高校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，有利于更好促進黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人、思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展、思想政治教育學(xué)自主知識體系的建構(gòu)。要以高質(zhì)量教育體系建設(shè)為引領(lǐng)，強國有我責任擔當?shù)呐嘤哇`行為主線，智能...
工程實踐教學(xué)和考評創(chuàng)新在船舶與海洋工程環(huán)境載荷課程中的應(yīng)用 摘要：船舶與海洋工程環(huán)境載荷課程在海洋工程教育中至關(guān)重要，旨在培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握船舶與海洋結(jié)構(gòu)物在海洋環(huán)境中的動力響應(yīng)和載荷特性。傳統(tǒng)教學(xué)方法以理論講授為主，存在授課時間不足、教學(xué)方法單一及學(xué)生參與度低等問題。該文通過引入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、...

文化濡化與涵化視角下高校文旅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課內(nèi)容建構(gòu)研究 摘要：文旅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類實踐課程是新文科背景下旅游管理專業(yè)最重要的旅游實踐課程，對學(xué)生旅游實踐力、旅游核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有基礎(chǔ)性地位和作用?；谖幕秃暮x剖析及其教學(xué)實現(xiàn)路徑解析，提出文旅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模式，是全民創(chuàng)業(yè)環(huán)境適應(yīng)性延續(xù)和...
以學(xué)科競賽為載體的電子信息類專業(yè)實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實施 摘要：培養(yǎng)大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，是新工科建設(shè)背景下教學(xué)改革的重中之重，對我國實現(xiàn)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略具有決定性作用。該文以浙江師范大學(xué)電子信息類專業(yè)為例，以本專業(yè)對口的學(xué)科競賽為載體，結(jié)合工程教育的OBE理念，構(gòu)建實...
省級地方研究院產(chǎn)教融合引領(lǐng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑探索 摘要：產(chǎn)教融合為促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和新時代高等教育的改革指明方向。該文采用案例研究方法，結(jié)合實地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，詳細介紹產(chǎn)教融合模式下教育實踐和產(chǎn)業(yè)合作過程。該文總結(jié)出產(chǎn)教融合能夠有效提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級和創(chuàng)新...
機械制造工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐 摘要：為培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下的機械制造工程創(chuàng)新人才，加速推動我國由機械制造大國向制造強國的轉(zhuǎn)變步伐，該文提出“三融合四貫通”的育人新理念，構(gòu)建機械制造“產(chǎn)、教、研”三元融合綜合培養(yǎng)平臺，創(chuàng)建“以理筑基、以實強技、以賽促創(chuàng)、以政鑄魂”四年貫通...

智慧教育背景下英語學(xué)習(xí)行為投入的實證研究 摘要：隨著信息技術(shù)和教育教學(xué)的融合發(fā)展，智慧教學(xué)工具被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，智慧教育成為研究熱點。大學(xué)英語是大學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，大學(xué)英語教學(xué)改革走在教育教學(xué)研究的前沿?；诖?，以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境理論為基礎(chǔ)，運用雨課堂智慧教學(xué)工具，將大學(xué)英語聽說...
本科審慎研究性教學(xué)與堅守基礎(chǔ)性教學(xué)縱論 摘要：大學(xué)本科教育，教學(xué)本質(zhì)規(guī)定是基礎(chǔ)性教育和基本理論性教育階段，以公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識教學(xué)和實踐為主體。在深化本科教學(xué)改革進程中，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，積淀適應(yīng)未來和立足發(fā)展的潛力，在本科生中選擇和推進研究性...
新工科背景下“課組聯(lián)動式”思政教學(xué)模式探究 摘要：新工科建設(shè)的發(fā)展對高校課程思政建設(shè)提出新的挑戰(zhàn)。該文以環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境分析與監(jiān)測課組為例，在課組視域下自上而下進行課程思政目標的科學(xué)設(shè)計，形成層次遞進、相互支撐的“思政接力”框架，并通過思政主題設(shè)計、思政內(nèi)容串聯(lián)、思政元素支撐滲透...
人工智能時代高校教師角色困境與重塑 摘要：高校教師的角色定位歷來是時代變遷的鏡像，反映了社會需求、技術(shù)進步和教育理念的演變。當前，人工智能技術(shù)正以前所未有的力度重塑著教育生態(tài)，同時也對高校教師的角色定位提出嚴峻挑戰(zhàn)，在此背景下，該文探討人工智能時代高校教師角色的定位與重構(gòu)...
無人機實景三維典型應(yīng)用虛擬仿真實驗課程平臺設(shè)計與實施 摘要：隨著生態(tài)文明建設(shè)的不斷深入，礦區(qū)綜合治理受到廣泛關(guān)注。該研究旨在設(shè)計并實施一個無人機實景三維典型應(yīng)用虛擬仿真實驗課程平臺，以應(yīng)對礦產(chǎn)資源開發(fā)中的環(huán)境災(zāi)害問題，并培養(yǎng)新型測繪技術(shù)人才。該平臺基于開源WebGIS技術(shù)，整合無人機實景三...

技術(shù)賦能的任務(wù)協(xié)作式教學(xué)模式應(yīng)用與實踐 摘要：該文以海岸與海洋災(zāi)害跨專業(yè)選修課程教學(xué)為案例，通過激發(fā)學(xué)生自主性的教學(xué)模式、調(diào)動全員的任務(wù)式教學(xué)組織設(shè)計和技術(shù)賦能的教學(xué)方法等實現(xiàn)教學(xué)方式創(chuàng)新。強調(diào)“以學(xué)生為中心”，將經(jīng)典知識體系和創(chuàng)新教學(xué)方法有機結(jié)合；探索固定教學(xué)團隊和特邀專家...
基于在線開放課程的混合式實踐教學(xué)研究與實施 摘要：數(shù)字圖像處理是一門以人工智能、信息技術(shù)和云計算為依托的新工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。為解決傳統(tǒng)課堂實驗教學(xué)模式存在的問題，基于自組織學(xué)習(xí)理念開展以混合式為載體的線上線下混合式實踐教學(xué)模式改革，以數(shù)字圖像處理課程為研究對象，設(shè)計并實施在...
新工科背景下突顯模擬礦井特色的實驗實踐教學(xué)體系構(gòu)建 摘要：基于新工科背景下的“強實踐”人才需求，傳統(tǒng)實驗實踐教學(xué)已不能滿足要求，該文提出突顯模擬礦井特色的實驗實踐教學(xué)體系，有望成為解決實驗實踐瓶頸的有效手段。通過基于模擬礦井特色的實驗實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，有助于提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。...
概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程情境化教學(xué)模式探索與實踐 摘要：概率論與數(shù)理統(tǒng)計是高校理工專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，開展概率論與數(shù)理統(tǒng)計情境化教學(xué)模式探索與實踐能夠顯著提升教學(xué)質(zhì)量。該文首先從課程屬性、智慧教學(xué)環(huán)境、教學(xué)理念等視角分析開展情境化教學(xué)模式的必要性，進而從情境案例準備、學(xué)習(xí)情境設(shè)定、自主...
醫(yī)學(xué)院校與專業(yè)教學(xué)相融合的思政課教學(xué)體系構(gòu)建 摘要：與專業(yè)教學(xué)相融合構(gòu)建思政課教學(xué)體系是醫(yī)學(xué)院校思政課教學(xué)改革的新探索，對于醫(yī)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，促進自身全面而自由的發(fā)展和培養(yǎng)“時代新醫(yī)”，為人民美好生活提供充分保障以及破解“兩張皮”困境，增強醫(yī)學(xué)思政課教學(xué)實效具有重要意義。醫(yī)學(xué)院校...
新時代高校思想政治理論課實踐教學(xué)探究 摘要：實踐教學(xué)是新時代高校思想政治理論課中的重要環(huán)節(jié)，能夠極大激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣，提高大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，因而具有重要意義。目前，高校思想政治理論課實踐教學(xué)存在著資源和政策支持不足、教學(xué)模式單一、指導(dǎo)教師經(jīng)驗...

基于需求導(dǎo)向的經(jīng)濟類專業(yè)碩士定量分析能力培養(yǎng)方法改革研究 摘要：該文探討基于需求導(dǎo)向的研究生定量分析能力培養(yǎng)方法的改革，社會需求和學(xué)生需求的調(diào)查顯示，雙方對統(tǒng)計計量模型的需求是有差異的；基于需求的差異，以中級計量經(jīng)濟學(xué)課程為例，培養(yǎng)方法的改革包括調(diào)整教學(xué)大綱內(nèi)容側(cè)重點，改進教學(xué)方式、課程考核方...
研究生在線課程建設(shè)及混合式教學(xué)改革 摘要：數(shù)字圖像處理與分析是人工智能學(xué)科研究生教育的一門重要專業(yè)課。針對數(shù)字圖像處理與分析研究生課程教學(xué)中，授課時間不足、教學(xué)資源相對缺乏、理論教學(xué)與實驗環(huán)節(jié)脫節(jié)和課程思政內(nèi)容較少等問題，構(gòu)建在線精品課平臺，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革，推進線...
以“問題鏈”式教學(xué)法助推高校思政課教學(xué)改革 摘要：“問題鏈”式教學(xué)法在高校思政課教學(xué)改革中的應(yīng)用旨在聚焦教研問題，構(gòu)建完整的教學(xué)體系；豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)針對性和實效性；激發(fā)學(xué)生求知熱情，助力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。當前，教學(xué)活動中現(xiàn)存癥結(jié)主要是教學(xué)問題的設(shè)置過于依賴教材且針對性不強、...
固本拓新、多維聯(lián)合：建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課程改革研究與實踐 摘要：畢業(yè)設(shè)計是建筑學(xué)專業(yè)關(guān)鍵性和綜合性的核心課程，其教學(xué)成果尤其體現(xiàn)人才培養(yǎng)的特色和成效。吉林建筑大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)聚焦畢業(yè)設(shè)計選題單一、師資固化、學(xué)生忽視的三大困境，以適應(yīng)人才需求多元化特色化趨勢為目標，通過擴展授課資源、豐富選題方向、...
基于“使學(xué)習(xí)行為發(fā)生”的巖石學(xué)課程教學(xué)改革舉措與實踐 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒體教學(xué)資源的建設(shè)嚴重沖擊著偏重基礎(chǔ)知識講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，新的教學(xué)理念和模式亟需引入到高等教育課堂中?！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念關(guān)注學(xué)生“學(xué)習(xí)行為發(fā)生”是當前高等教育的核心。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，解決實...

應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向下心理學(xué)研究方法課程群批判探究教學(xué)模式的構(gòu)建研究 摘要：呼應(yīng)國家政策導(dǎo)向和社會發(fā)展需求，普通本科高校面臨從原有以學(xué)術(shù)性人才培養(yǎng)為目標向聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)的多元化辦學(xué)方向轉(zhuǎn)型，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)需突出其行業(yè)實踐特點，以人才建設(shè)夯實社會心理服務(wù)體系構(gòu)建。在專業(yè)課程載體中，研究方法類課程...
新時代高校黨組織發(fā)揮服務(wù)育人功能的實踐探索 摘要：黨的二十大報告全面部署加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，面對新時代新要求，高校基層黨組織在發(fā)揮育人功能上不斷拓展和延伸，圍繞全員育人、全程育人、全方位育人調(diào)動師生的主體作用。面對新時代大學(xué)生的新特點，把握學(xué)生成長規(guī)律，探索互動互助式服務(wù)育人...
“雙碳”目標下財經(jīng)類院校發(fā)展戰(zhàn)略與人才培養(yǎng)模式研究 摘要：“雙碳”戰(zhàn)略的實施是一場深刻的經(jīng)濟社會變革，也給財經(jīng)類院校人才培養(yǎng)帶來新的挑戰(zhàn)。財經(jīng)類院校應(yīng)積極響應(yīng)國家及區(qū)域低碳經(jīng)濟發(fā)展需要，明確“雙碳”發(fā)展策略，并以此為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化和提升學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，同時加速創(chuàng)新人才培育模式的改革。目前財...
產(chǎn)教融合多主體協(xié)同培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的困境與破解 摘要：在國家高層次應(yīng)用研究型人才培養(yǎng)中，專業(yè)學(xué)位研究生教育承擔了主要任務(wù)。產(chǎn)教融合以多元主體合作協(xié)同、互動共進為特征，是人才培養(yǎng)的重要途徑。伯頓·克拉克的“三角關(guān)系理論”明確指出，大學(xué)治理的運行機制是圍繞政府、學(xué)術(shù)、市場三個基...
以“五實”教育為主線的多樣化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 摘要：面對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)不斷出現(xiàn)，使得企業(yè)對應(yīng)用型人才有大量的需求，地方高校為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，必須改革和創(chuàng)新原來單一化的人才培養(yǎng)模式。以沈陽城市建設(shè)學(xué)院為案例，探討地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景，...

中級財務(wù)會計學(xué)課程思政元素庫構(gòu)建與實踐 摘要：中級財務(wù)會計學(xué)是會計、財務(wù)管理專業(yè)的核心課程，對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮“立德樹人”“守好一段渠”的價值引領(lǐng)功能是課程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。首先從中國式現(xiàn)代化與會計準則的運用和發(fā)展、科學(xué)精神與職業(yè)道德等...
基于“學(xué)思結(jié)合”的理工科研究生專業(yè)理論課課程思政融入路徑探究 摘要：鑒于研究生思想觀念趨于成熟，課程思政很難引發(fā)學(xué)生的認同，該研究構(gòu)建基于“學(xué)思結(jié)合”的研究生專業(yè)理論課程思政融入路徑，將教師講授與引導(dǎo)學(xué)生主動思考相結(jié)合，并在環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科研究生核心課程環(huán)境毒理和健康風(fēng)險中實踐。在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中...
大數(shù)據(jù)背景下金融專業(yè)課程體系重構(gòu)及與課程思政融合研究 摘要：大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)金融專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中面臨著一些挑戰(zhàn)，如課程設(shè)置難以適應(yīng)大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢，金融人才難以勝任復(fù)合型工作，缺乏充分地開展“數(shù)字+金融”跨學(xué)科教學(xué)的保障條件等。應(yīng)積極將大數(shù)據(jù)等元素融入到課程設(shè)置中去，新增大數(shù)據(jù)、人工智能...
課程思政元素的融入、目標與路徑 摘要：思政元素提煉、目標達成與其實現(xiàn)路徑是高校研究生課程思政建設(shè)的主要議題。在“立德樹人”思政課程要求與《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》部署下，基于研究生社會政策分析課程特點，主要闡明課程思政框架設(shè)想、思政融入元素與實施方案，并依照貫實...
檢測技術(shù)與儀表課程思政案例庫設(shè)計 摘要：檢測技術(shù)與儀表作為自動化專業(yè)本科必修課程，不僅擔負著教授檢測基礎(chǔ)知識和相關(guān)技術(shù)、提高綜合實踐能力的職責，同時承載著培養(yǎng)自動化專業(yè)大學(xué)生優(yōu)秀思想道德品質(zhì)的重任。為此，針對檢測技術(shù)與儀表課程授課內(nèi)容與課程特征，設(shè)計包含愛國主義、科學(xué)精...