基于“學(xué)思結(jié)合”的理工科研究生專業(yè)理論課課程思政融入路徑探究

——以環(huán)境毒理和健康風(fēng)險(xiǎn)課程為例

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摘  要：鑒于研究生思想觀念趨于成熟，課程思政很難引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同，該研究構(gòu)建基于“學(xué)思結(jié)合”的研究生專業(yè)理論課程思政融入路徑，將教師講授與引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考相結(jié)合，并在環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科研究生核心課程環(huán)境毒理和健康風(fēng)險(xiǎn)中實(shí)踐。在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中，借助思政元素的圖片及音視頻材料，營(yíng)造課程思政的學(xué)習(xí)氛圍。（剩余6530字）