
目錄
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昂首闊步踏上壯鄉(xiāng)教育高質量發(fā)展新征程
春回大地,瑞虎呈祥。在新春佳節(jié)到來之際,我謹代表自治區(qū)黨委教育工委、自治區(qū)教育廳,向全區(qū)廣大教師、教育工作者和莘莘學子拜年!向關心和支持廣西教育事業(yè)發(fā)展的各級黨委政府、各有關部門和社會各界人士拜年! 剛剛過去的一年,意義非凡。恰逢建黨百年,...
卷首
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全國樣板支部育建背景下高校學生黨支部建設路徑探析
【摘要】本文以南寧職業(yè)技術學院智能制造學院學生黨支部為例,論述全國樣板支部育建背景下高校學生黨支部建設路徑:加強思想建設,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘,實現(xiàn)“教育黨員有力”;創(chuàng)新工作機制,提升支部建設質量,實現(xiàn)“管理黨員有力”;強化廉政教育,筑牢黨員思...
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“干中學”視域下高職院校勞動教育探索
【摘要】本文闡述高職院校實施勞動教育的必要性,分析高職院校勞動教育存在的問題,提出“干中學”視閾下高職院校實施勞動教育的策略:學生養(yǎng)成正確的勞動觀念,提升團隊協(xié)作意識和終身學習能力;教師提高自身勞動教學能力,言傳身教傳遞勞動內(nèi)涵和工匠精神;...
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高校醫(yī)學英語線上線下混合式金課建設研究
【摘要】本文從金課標準出發(fā),分析高校醫(yī)學英語線上線下混合式金課建設的意義、原則,并以廣西醫(yī)科大學《綜合醫(yī)學英語》課程為例,論述適合高校醫(yī)學生特點的英語線上線下混合式金課建設策略:改革教學設計方案、打造一支精干的教師團隊、重視對線上資源的科學...
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經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)跨境電子商務專業(yè)建設探索
【摘要】本文基于高職院校開展跨境電子商務專業(yè)建設的時代訴求,分析經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)跨境電子商務專業(yè)建設面臨的挑戰(zhàn),提出構建“東學北合西引南拓”的專業(yè)建設模式,論述創(chuàng)新經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)跨境電子商務專業(yè)建設模式的對策:“東學北合”,走產(chǎn)教融合的創(chuàng)新發(fā)...
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桂北地區(qū)少數(shù)民族音樂文化傳承與發(fā)展研究
【摘要】本文闡述桂北地區(qū)少數(shù)民族音樂文化傳承與發(fā)展的重要性,分析桂北地區(qū)少數(shù)民族音樂文化傳承與發(fā)展中存在的問題,提出促進桂北地區(qū)少數(shù)民族音樂文化傳承與發(fā)展的策略:加大研究力度,出版相關音樂刊物;設立傳承人基地,加大人才培養(yǎng)力度;組織豐富的民...
前沿視角
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大學生黨員全程廉潔教育路徑探索
【摘要】本文闡述高校學生黨員全程廉潔教育的重要性,認為高校有效開展學生黨員全程廉潔教育要將學生放在持續(xù)性的時間序列內(nèi),抓好三個主要階段,實現(xiàn)廉潔育人過程無盲區(qū)、無斷點:統(tǒng)一思想認識,加強頂層設計,重視入學階段廉潔教育;健全規(guī)章制度,創(chuàng)新支部...
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將建黨精神融入高校學生黨員教育的價值和路徑
【摘要】本文闡述偉大建黨精神的科學內(nèi)涵,認為加強高校學生黨員教育具有重要的意義,提出將建黨精神融入高校學生黨建工作的路徑:依托課程優(yōu)勢,明晰歷史邏輯;重視理論梳理,明辨理論邏輯;依托基層平臺,讀懂實踐邏輯;活用資源載體,豐富時代內(nèi)涵。 【關...
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廣西少數(shù)民族大學生文化自信觀構建研究
【摘要】本文分析廣西少數(shù)民族大學生在文化自信觀構建中,存在文化適應、多元文化思潮影響的問題,以及在自我構建中遇到的困難,闡述文化自信觀構建的價值遵循,探討通過“全員化大思政課”育人體系、信息技術賦能文化自信觀育人載體、少數(shù)民族優(yōu)秀文化育人素...
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新時代高校教師規(guī)則立德意識培養(yǎng)機制研究
【摘要】本文針對當前高校教師的失德現(xiàn)象,論述新時代培養(yǎng)高校教師規(guī)則立德意識的重要性以及方法,提出高校應制訂教師師德規(guī)范培養(yǎng)的細則、壓實培養(yǎng)教師規(guī)則立德意識的責任機制、建立能激發(fā)培養(yǎng)教師規(guī)則立德意識內(nèi)生動力的機制、健全培養(yǎng)教師規(guī)則立德意識的考...
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多學科視角下師范生教育情懷培育模式的構建
【摘要】本文從心理學、教育學、文化學和社會學的視角出發(fā),探究教育情懷的內(nèi)涵、結構及生成機制,以南寧師范大學小學教育專業(yè)為例,論述建立師范生教育情懷培育的有效模式,提出在實踐中通過教學引導、環(huán)境構建和實踐催化的三位一體培育模式,從情感態(tài)度與道...
德育探索
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廣西高等職業(yè)學校制造業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
【摘要】本文針對廣西制造業(yè)技能人才隊伍結構不合理、高技能人才占比較低等現(xiàn)象,從政府、行業(yè)、高校和社會環(huán)境等方面提出解決對策,以期促進廣西制造業(yè)發(fā)展。 【關鍵詞】職業(yè)教育 制造業(yè) 人才培養(yǎng) 【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】...
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高校線上課堂教學效果及其影響因素的研究
【摘要】本文對高校線上課堂教學效果的調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,對相關影響因素進行探討,結果表明師生對線上課堂教學效果普遍滿意,學生更喜歡直播形式的線上教學且能較好地完成線上作業(yè),教師可通過布置線上作業(yè)、建設線上教學資源庫和參加培訓提高線上課堂教...
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廣西鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師觀察能力的研究
【摘要】本文選取38名鄉(xiāng)村幼兒教師的視頻觀察記錄作為研究文本,總結分析廣西鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師觀察能力的發(fā)展情況,并深入分析原因,提出有針對性的支持策略:教師應多元學習以豐富專業(yè)知識、轉變觀念并積累幼兒行為觀察的實踐經(jīng)驗、創(chuàng)造條件開展有針對性...
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英語專業(yè)師范生在邊境民族地區(qū)從事基礎教育工作的意愿及影響因素研究
【摘要】本文對崇左市廣西民族師范學院英語專業(yè)師范生進行調(diào)查得到的結果進行分析,了解英語專業(yè)師范生留在崇左從事基礎教育工作的意愿及其影響因素,并從人際關系方面、成長與發(fā)展方面、政策與管理監(jiān)督方面、工作本身方面提出建議,以提高英語專業(yè)師范生在邊...
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基于產(chǎn)教融合的高職院校大數(shù)據(jù)技術專業(yè)人才培養(yǎng)探討
【摘要】本文分析大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展、定位、趨勢及高職院校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)層次的特點、建設過程,發(fā)現(xiàn)當前高職院校的大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在過多模仿本科教育、技能培養(yǎng)被弱化等問題,針對這些問題,提出應明確人才培養(yǎng)定位,設置符合高職學生學情的課程目標;...
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產(chǎn)教融合背景下“德高技強”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)漁業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
【摘要】本文基于產(chǎn)教融合背景,以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院水產(chǎn)科技學院為例,論述高職院校培養(yǎng)“德高技強”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)漁業(yè)人才的路徑,提出應改革和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化“德高技強”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系、組建“德高技強”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教學團...
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涉農(nóng)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導教育融合模式的構建與實踐
【摘要】本文分析涉農(nóng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導教育的內(nèi)在機理,論述“雙主體、三融入、四遞進”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導兩者相融合的模式,認為涉農(nóng)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育+”為理念,融合就業(yè)指導課程,整合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識、勞動課、關鍵能力培...
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幼兒教師職業(yè)幸福感職前培養(yǎng)策略探討
【摘要】本文闡述幼兒教師職業(yè)幸福感的含義,分析職前階段幼兒教師的特點,提出職前階段培養(yǎng)幼兒教師職業(yè)幸福感的策略:提高職業(yè)認同感,樹立學前教育專業(yè)自信;提升職業(yè)勝任力,加強讀懂兒童的修養(yǎng);在課程中貫穿愛的教育,夯實職業(yè)幸福的基礎;培養(yǎng)終身學習...
教育觀察
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分眾式教學法應用于高職院校思政課的價值依歸與實施路徑
【摘要】本文基于高職院校百萬擴招背景,論述分眾式教學法應用于高職院校思政課的價值依歸,提出分眾式教學法應用于高職院校思政課的實施路徑:以同質為原則,健全思政課分眾式教學制度;堅持主題主線,創(chuàng)新分眾式教學內(nèi)容;轉變教學手段,豐富分眾式教學載體...
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高職院?!豆こ陶型稑伺c合同管理》課程思政探索
【摘要】本文以南寧職業(yè)技術學院為例,分析當前高職院?!豆こ陶型稑伺c合同管理》課程思政教育過程存在的問題,提出結合國家和行業(yè)需求,明確課程思政教育內(nèi)容;優(yōu)化教學模式,提升課程思政教育效果;加強師資建設,提高教師思政教學水平;完善評價考核機制,...
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《大學生心理健康教育》課程思政教學設計與實踐路徑
【摘要】本文立足高校心理健康教育課程思政教學改革要求,提出課程定位要明確、學情把握要準確、教學目標要具體等《大學生心理健康教育》課程思政改革的總體思路,從課程思路設計、內(nèi)容設計、方法設計三個方面呈現(xiàn)課程思政教學的設計思路,并提出建設教師隊伍...
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“人類命運共同體”視域下高職院校心理健康課程思政的探索
【摘要】本文闡述“人類命運共同體”的內(nèi)涵、高職院校心理健康課程思政的意義,以《大學生心理健康教育》課程為例,提出高職院校心理健康課程思政要按照設置教學目標、明確邏輯主線、確定模塊體系、細化專題內(nèi)容、打造平臺支撐等路徑實施,將“人類命運共同體...
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將黨史學習教育融入高?!端枷氲赖屡c法治》課程教學探析
【摘要】本文論述將黨史學習教育融入高?!端枷氲赖屡c法治》課程的內(nèi)在邏輯和具體路徑,認為將百年黨史融入《思想道德與法治》課程,運用專題教學、情景教學、融媒體教學等多種方法,講好黨的故事,講清黨的奮斗歷程,講透黨的理論,講實黨的偉大成就,注重發(fā)...
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特殊教育專業(yè)教學中思政元素的挖掘與融入
【摘要】本文分析特殊教育專業(yè)的教學理念與立德樹人教育理論的內(nèi)在邏輯,歸納特殊教育專業(yè)教學中的思政元素,論述在特殊教育專業(yè)教學中融入思政元素的方法:同向同行,教師教材教法堅持德育為先;內(nèi)化于心,教學內(nèi)容堅持成人成才目標;外化于行,發(fā)揮實踐育人...
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高職院校專業(yè)課教師實施課程思政的路徑
【摘要】本文論述高職院校專業(yè)課教師實施課程思政的重要性和面臨的困難,提出高職院校專業(yè)課教師實施課程思政的路徑:發(fā)揮黨委核心作用,完善課程思政工作機制;完善專業(yè)課程體系,突出立德樹人主線;夯實專業(yè)教師實施課程思政的責任意識,提升思想高度;有效...
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高校思政課教師隊伍建設研究
【摘要】本文闡明高校思政課教師隊伍建設的機遇,針對思政課教師理論基礎知識薄弱、教學水平參差不齊、普遍缺乏社會服務意識、晉升通道擁擠等突出問題,提出高素質專業(yè)化思政課教師隊伍建設的路徑:加強教學技能培訓,引好“教學之路”;加強社會服務指導,引...
專題研究:思政課探索
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廣西高職院校內(nèi)部控制體系評價問題和應對策略
【摘要】本文從多個角度出發(fā),對廣西高職院校內(nèi)部控制指標評價體系進行闡述,指出目前其在內(nèi)部控制體系建設方面存在的主要問題,并提出有針對性的對策,以期通過完善的內(nèi)部控制體系強化管理能力,為廣西高職院校的健康持續(xù)發(fā)展提供保障。 【關鍵詞】高職院校...
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產(chǎn)業(yè)學院協(xié)同育人研究
【摘要】本文基于協(xié)同育人視角,以廣西工商職業(yè)技術學院新批產(chǎn)業(yè)學院廣西香米產(chǎn)業(yè)研究院為例,探索其從訂單培養(yǎng)到協(xié)同育人的發(fā)展路徑,分析在專業(yè)群、產(chǎn)教平臺等層面的建設中所取得的成效,論述建立產(chǎn)業(yè)學院需要做好的工作以及構建協(xié)同育人的機制,提出高職院...
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供給側改革背景下職業(yè)院校頂崗實習教學質量評價體系研究
【摘要】本文以供給側改革為背景,分析現(xiàn)階段職業(yè)院校在學生頂崗實考核評價過程中存在的問題,提出建立新型的、可量化的校企“雙主體”育人頂崗實習教學質量評價體系,通過構建校企“雙主體”育人頂崗實習教學質量評價模式、確定評價形式、構建評價指標,提升...
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高職院校原創(chuàng)文化品牌培育推廣的實踐與思考
【摘要】本文以“鐵道夢系列”原創(chuàng)文化品牌培育推廣為例,論述高職院校原創(chuàng)文化品牌的培育推廣建設路徑,以提升高職院校原創(chuàng)文化品牌育人實效。 【關鍵詞】高職院校 原創(chuàng)文化品牌 “鐵道夢系列” 【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】0...
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基于生命科學理論的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)課程體系構建
【摘要】本文基于生命科學理論,從學科歸屬、行業(yè)歸屬論述嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)課程體系的建設依據(jù),圍繞新陳代謝、適應性、應激性等生命特征,提出構建生活照料類、功能發(fā)展類、行為促進類三大類課程體系的建議。 【關鍵詞】嬰幼兒托育 課程體系 生命...
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基于興趣和任務雙驅動的《地球物理測井》課程教學改革
【摘要】本文論述地球物理測井學科在教育部推進新工科建設的背景下進行課程教學改革的必要性和路徑,提出以學生為中心,確立“知識與能力并重,興趣與任務雙驅”的教學改革理念,采取教學內(nèi)容優(yōu)化重構、教學場景綜合搭建、教學方法多元融合、教學評價多元過程...
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“1+X”證書制度背景下的高職水利類專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系改革探究
【摘要】本文論述“1+X”證書制度背景下廣西水利電力職業(yè)技術學院高職水利類專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系的改革策略,介紹“1+X”證書開展的現(xiàn)狀,闡述“1+X”證書與水利類專業(yè)傳統(tǒng)課程設置對接中存在的問題,提出重構“崗課賽證融通”模塊化課程體系的改革...
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競技體育背景下高校校園體育行為文化建設路徑探析
【摘要】本文基于競技體育發(fā)展背景,分析競技體育與校園體育文化建設的相互作用關系,針對高校校園體育行為文化建設中宣傳不足、學生參與度低、場地設施不足、設施利用率低以及公共體育課程種類有限等問題,提出加強輿論宣傳引導與體育場地設施建設、實施“課...
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師范類專業(yè)認證背景下高職院校學前教育專業(yè)質量提升路徑
【摘要】本文以廣西工業(yè)職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)為例,分析高職院校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的問題,論述提升學前教育專業(yè)質量的路徑:把握時代脈搏,制訂科學的人才培養(yǎng)目標;緊跟行業(yè)發(fā)展,構建以“技能+素質”為導向的教學體系;注重產(chǎn)學研結合,構建以綜合...
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基于TPACK框架的高職院校教師信息化教學能力提升策略探討
【摘要】本文基于TPACK量表,對廣西某高職院校在職教師TPACK能力現(xiàn)狀進行調(diào)查,找出造成高職院校教師TPACK各維度能力存在差異的主要因素,提出實施信息化教學培訓工程、推進信息化教學資源建設、打造信息化教學工作坊、開展信息化教學技能練兵...
管理智慧
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以“兩定位四融合”模式推進高職《兒科學》課程改革
【摘要】本文基于“提質培優(yōu)”背景,分析現(xiàn)階段高職臨床醫(yī)學課程教學中存在內(nèi)容定位不夠清晰、能力定位不夠具體、基層需求和基層服務在教學中融合不夠、課程思政在教學中融合生硬、未融合健康促進技能培養(yǎng)等情況,提出以“兩定位四融合”模式推進高職《兒科學...
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基于OBE理念的有機化學課程教學改革與實踐
【摘要】本文基于工程教育專業(yè)認證和建設“金課”的背景下,針對有機化學課程教學中存在的問題,在OBE理念下提出該課程的教學改革方案,提出結合地方高校的實際情況,優(yōu)化課程知識體系,以逆向設計思路為抓手,構建“目標—教學—評價”一體化的化學教學設...
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PAD教學模式在高職跨境電商課程的應用
【摘要】本文闡述PAD教學模式的內(nèi)涵,分析PAD教學模式與高職跨境電商課程的契合性,并以高職跨境電商課程《國際市場營銷學》課程為例,探討PAD教學模式在課堂教學中的應用,力圖打造有用、有景、有趣、有效的“四有”課堂。 【關鍵詞】區(qū)域全面經(jīng)濟...
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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術設計專業(yè)課程研究
【摘要】本文以品牌設計課程為例,論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職藝術設計專業(yè)課程的價值,分析當前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校品牌設計課程所面臨的困難,提出深入解讀中國傳統(tǒng)文化元素、深入挖掘傳統(tǒng)文化資源、深入運用傳統(tǒng)文化素材的實踐策略。 【關鍵詞...
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育信息化教學探究
【摘要】本文闡明“互聯(lián)網(wǎng)+”與信息化教學的 內(nèi)涵,分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進行高校體育信息化教學的意義以及存在的主要問題,論述開展高校體育信息化教學的策略,以提升教學質量。 【關鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校體育 信息化教學 【中圖分類號】G64 ...
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廣西體育院校運動訓練專業(yè)課程研制的探討
【摘要】本文分析現(xiàn)階段廣西體育院校運動訓練專業(yè)課程研制的不足,從課程研制的指導思想、目標設定、課程研制主體、課程內(nèi)容組織、課程實施、課程評價等方面提出改革策略,以期合理改善現(xiàn)階段課程研制的不足,推動體育院校課程訓練專業(yè)的改革發(fā)展,提高運動訓...