高校線上課堂教學效果及其影響因素的研究

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【摘要】本文對高校線上課堂教學效果的調查數據進行統計分析，對相關影響因素進行探討，結果表明師生對線上課堂教學效果普遍滿意，學生更喜歡直播形式的線上教學且能較好地完成線上作業(yè)，教師可通過布置線上作業(yè)、建設線上教學資源庫和參加培訓提高線上課堂教學效果。

【關鍵詞】線上課堂 教學效果 影響因素

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）06-0046-04

2020年，由于新型冠狀病毒肺炎疫情原因，全國教育系統響應教育部“停課不停教、停課不停學”的號召，各高校積極開展了線上教學。（剩余4405字）