廣西教育·C版

2025年03期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁、教改新編、教... 展開

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深耕農(nóng)業(yè)職教助力鄉(xiāng)村振興 2021年，廣西壯族自治區(qū)人民政府舉辦的廣西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式成立。在短短四年內(nèi)，學(xué)院成立了農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院、動物科技學(xué)院、海洋與漁業(yè)學(xué)院、食品工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、人工智能學(xué)院、工商財經(jīng)學(xué)院、公共文化藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等9...

共生理論視域下職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的路徑探索 摘要：職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)是深化產(chǎn)教融合、推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。面對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時代需求，亟待破解資源供給碎片化、發(fā)展路徑單一化、主體協(xié)同薄弱化等現(xiàn)實困境。該研究基于共生理論，從共生單元、共生環(huán)境與共生模式三重視角，分析...
全國高校本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集體系構(gòu)建與決策應(yīng)用研究 摘要：2003年本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)體系是當(dāng)前普通本科院校最為翔實的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)體系之一，如何不斷加強本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用，引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化高校建設(shè)與發(fā)展，是當(dāng)前本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)創(chuàng)變的核心問題。該研究梳理本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)...
黨的二十大精神融入高職院校社會實踐育人的路徑探究 摘要：學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的二十大精神是一項長期的政治任務(wù)，是高職院校立德樹人的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大精神教育與社會實踐育人工作目標(biāo)高度統(tǒng)一、發(fā)展相輔相成，探索如何將黨的二十大精神融入高職院校社會實踐育人工作中，具有重要的現(xiàn)實意義。高職院校以學(xué)...
職業(yè)教育賦能推進鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)建設(shè)的路徑探究 摘要：邊疆民族地區(qū)職業(yè)院校肩負著建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)的重要使命。針對當(dāng)前廣西職業(yè)教育賦能推進鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)建設(shè)過程中面臨的困境，建議以共建共享“五個家園”為重要抓手，從以下路徑推進鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)建設(shè)：...
廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實踐模式、問題檢視與優(yōu)化路徑 摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育改革的重要舉措，承擔(dān)了服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重大責(zé)任。廣西高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面通過實踐形成了產(chǎn)教融合型協(xié)同育人、校地聯(lián)動型實踐賦能、雙創(chuàng)孵化型產(chǎn)業(yè)培育和文化傳承型創(chuàng)新驅(qū)動四種主要模式，有效地促進...
給高職學(xué)生構(gòu)建數(shù)字畫像的技術(shù)探究 摘要：學(xué)生行為畫像與成績預(yù)測研究能夠為高校人才培訓(xùn)質(zhì)量提升提供強有力的技術(shù)支持。該研究以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過分析學(xué)生的行為數(shù)據(jù)與成績之間的復(fù)雜關(guān)系，提出一種學(xué)生畫像和成績算法模型，并驗證算法的準(zhǔn)確率，旨在利用機器學(xué)習(xí)算法挖掘其...

生成式人工智能賦能高校思政課情景教學(xué)的實踐探索 摘要：在數(shù)智時代，生成式人工智能已經(jīng)深刻影響著教育領(lǐng)域。面對新的契機和挑戰(zhàn)，利用生成式人工智能進行情景教學(xué)對高校思政課高質(zhì)量發(fā)展具有重大意義。在高校思政課情景教學(xué)中，生成式人工智能拓展了教學(xué)方式的深度、廣度，有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提升教學(xué)質(zhì)量...
生成式人工智能在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：生成式人工智能在教育變革中已展現(xiàn)出巨大的潛力，人工智能與高校思想政治課程的結(jié)合，將為思想政治理論課程的創(chuàng)新和教學(xué)效率提升注入新的活力。高職思政課教學(xué)中生成式探究學(xué)習(xí)模式以情境創(chuàng)設(shè)、啟發(fā)思考、自主探究、協(xié)作交流、總結(jié)評價為基本環(huán)節(jié)，為師...
基于AI的皮膚性病學(xué)臨床教學(xué)實踐 摘要：皮膚性病學(xué)教學(xué)正顯現(xiàn)如二維圖譜難以呈現(xiàn)病變立體特征、臨床見習(xí)受限、教學(xué)質(zhì)量差異大等系統(tǒng)性困境。該研究將AI技術(shù)引入皮膚性病學(xué)臨床教學(xué)，借助動態(tài)病理建模系統(tǒng)和智能知識圖譜引擎實現(xiàn)基于AI的皮膚病三維認(rèn)知重構(gòu)；構(gòu)建虛擬診療決策訓(xùn)練體系，達...
數(shù)智時代人工智能技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：在數(shù)智時代，人工智能對高校體育教學(xué)的革新具有重大的實際意義。當(dāng)前高校體育教學(xué)應(yīng)用人工智能雖獲得初步成效，但也面臨教師對技術(shù)的了解與應(yīng)用不足、技術(shù)依賴導(dǎo)致主體地位失衡、受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的慣性束縛等問題。為此，高?？梢詮亩鄠€方面優(yōu)化人工智...
人工智能技術(shù)在高職院校禮儀課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在高職院校禮儀課程教學(xué)中，人工智能技術(shù)在提高教學(xué)效率、增強學(xué)習(xí)體驗和促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面展現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢，能夠在教學(xué)輔助、個性化學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)體驗等方面為教學(xué)提供有效幫助，...
高職院校工商管理教育融合人工智能技術(shù)的實踐探索 摘要：隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正日益廣泛和深入，在高職院校的工商管理教育中，人工智能技術(shù)的融入為創(chuàng)新教學(xué)方法帶來新的機遇。教師可利用AI技術(shù)輔助工商管理教學(xué)活動，通過智能化教學(xué)內(nèi)容定制以精準(zhǔn)滿足學(xué)生個性化需求、AI賦能...
人工智能時代高職院校勞動教育的現(xiàn)實困境與行動路向 摘要：在人工智能時代，勞動工具、勞動認(rèn)知和勞動形態(tài)發(fā)生了巨大變化，對勞動者的素質(zhì)提出了更高要求，勞動教育走向了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。高職院校應(yīng)主動迎合時代的變革，把握和定位好人工智能時代高職勞動教育的特點，通過以下方式破解人工智能時代高職勞動教育...

既“微”又“精”：高校思政微課的實踐探索 摘要：微課在時間、內(nèi)容和形式三個維度上具有明顯的“微”特質(zhì)，也面臨時間限制與內(nèi)容深度的矛盾、內(nèi)容深度與形式多樣的張力對沖、時間限制與形式多樣的沖突三重困境。在數(shù)字教育背景下，思政教師要系統(tǒng)分析思政微課的“微”特質(zhì)及其面臨的“危”困境，在微課...
OBE理念下國民經(jīng)濟核算課程思政教學(xué)探究 摘要：本文闡述OBE理念的理論內(nèi)涵及課程思政目標(biāo)設(shè)計，提出通過核心人物刻畫引領(lǐng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同、通過學(xué)科知識產(chǎn)生過程再現(xiàn)提升學(xué)生思維品質(zhì)、通過貫通時空數(shù)據(jù)分析強化學(xué)生的道路認(rèn)同、通過解決真問題激發(fā)學(xué)生責(zé)任感與使命感等路徑，并結(jié)合線上線下混合式教...
退役復(fù)學(xué)大學(xué)生引領(lǐng)開展高職院校愛國主義教育的獨特價值與實踐路徑探析 摘要：在高職院校愛國主義教育生態(tài)中，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生憑借其獨特的軍旅經(jīng)歷和個人突出的品質(zhì)，在引領(lǐng)開展愛國主義教育中表現(xiàn)出多方面的優(yōu)勢。高職院校要發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生這一群體的力量，推動愛國主義教育開展。高職院?？梢詮乃膫€維度探索退役復(fù)學(xué)大學(xué)生引...
網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象對大學(xué)生價值觀的負面影響及應(yīng)對之策 摘要：網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化現(xiàn)象的出現(xiàn)，對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了多元沖擊，主要表現(xiàn)在政治理想淡化、自律意識和語言文化修養(yǎng)被削弱、價值取向扭曲、社會責(zé)任感缺失以及道德觀念模糊等。為了有效消解網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化對大學(xué)生價值觀的負面影響，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀...
習(xí)近平文化思想引領(lǐng)高職院校"工匠精神"培育的理論邏輯 摘要：習(xí)近平文化思想是馬克思主義文化理論中國化時代化的最新理論成果?！肮そ尘瘛笔锹殬I(yè)教育的靈魂，是新時代高素質(zhì)技能型人才和創(chuàng)新型人才必備的核心素養(yǎng)。習(xí)近平文化思想引領(lǐng)高職院?！肮そ尘瘛迸嘤兄羁痰睦碚撨壿?，為“工匠精神”培育提供了重要...

基于PDCA循環(huán)理論的職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系運行機制探索 摘要：隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進，職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)與優(yōu)化成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。該研究針對職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系運行中存在的問題，基于PDCA循環(huán)理論，構(gòu)建了一個包含確立理念、策劃、實施、監(jiān)控和改進五個環(huán)節(jié)的運行機制，并通...
廣西高職院校高層次人才引育路徑探索 摘要：高層次人才的引進與培育是高職院校提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和實現(xiàn)長遠發(fā)展目標(biāo)的重要保障。該研究基于49所廣西高職院校2023年的質(zhì)量年度報告，結(jié)合訪談?wù){(diào)研，系統(tǒng)分析了廣西高職院校在高層次人才引育方面存在的問題，提出了優(yōu)化廣西高職院校高層次人才引...
黨建引領(lǐng)下高職院?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)育人工作探究 摘要：學(xué)生社區(qū)是高校學(xué)生的主要生活空間和思政工作的重要場域，推進高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)黨建育人工作是新時代落實黨的教育方針的必然要求和高校學(xué)生管理模式改革的重要抓手。當(dāng)前，高職院校學(xué)生社區(qū)仍存在黨建工作創(chuàng)新能力不足、思政工作機制不完善、學(xué)生...
高職院?！傲健眳f(xié)同模式下生命安全教育的探索 摘要：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，凝結(jié)著一代代教育人的夢想。校園安全作為教育事業(yè)發(fā)展的基石，是保障學(xué)生健康成長的關(guān)鍵要素。本研究基于安全與發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，聚焦校園安全教育體系建設(shè)，積極探索“六航”生命安全教育協(xié)同模式，通過...
廣西高職院校國際學(xué)生輔導(dǎo)員工作質(zhì)量提升路徑探析 摘要：國際學(xué)生輔導(dǎo)員對留學(xué)生的成長成才以及留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但廣西的高職院校招收國際學(xué)生存在經(jīng)驗尚淺、規(guī)模較小、國際學(xué)生管理相對獨立等問題，國際學(xué)生輔導(dǎo)員的工作面臨諸多挑戰(zhàn)，如人員配置不足、職業(yè)技能欠缺、職業(yè)定位模糊、職業(yè)...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型視角下高校信息技術(shù)應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)與對策 摘要：信息技術(shù)的應(yīng)用推動了高校教育理念、教學(xué)模式、管理方式的深層次變革。該研究從數(shù)字化轉(zhuǎn)型視角出發(fā)，以欽州幼兒師范高等專科學(xué)校為例，探討當(dāng)前高校信息技術(shù)應(yīng)用面臨的挑戰(zhàn)，提出加強信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和教育、優(yōu)化信息資源配置、推進信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新、...

職教高考背景下“1+X”證書制度試點實施的困境及路徑 摘要：職教高考和"1+X"證書制度相輔相成，為應(yīng)對職教高考，職業(yè)院校必須加強對學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)和考核，更加重視“1+X"證書制度的實施和推行。該研究基于職教高考背景下“ 1+X′′ 證書制度試點實施的情況，針...
新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下建筑工程技術(shù)專業(yè)改造升級的研究與實踐 摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力能加速推進建筑業(yè)工業(yè)化、數(shù)字化和綠色化的轉(zhuǎn)型，驅(qū)動傳統(tǒng)建筑工程技術(shù)專業(yè)的改造升級。面對行業(yè)和專業(yè)發(fā)展的新形勢，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)通過剖析傳統(tǒng)教學(xué)中所面臨問題，以教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合為路徑，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與財會專業(yè)課程的融合教育探索 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國最深厚的文化軟實力，因此應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)的全過程。針對高校財會專業(yè)學(xué)生面臨的文化素養(yǎng)缺失、職業(yè)道德滑坡等問題，學(xué)校需加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與財會專業(yè)課相融合教育，采用“1234&q...

專業(yè)認(rèn)證視域下小學(xué)教育師范生師德培養(yǎng)路徑探索 摘要：師范專業(yè)認(rèn)證是師范類專業(yè)教育的重要變革，對提升師范生教育質(zhì)量具有重要意義。該研究通過問卷調(diào)查方法，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)教育師范生師德培養(yǎng)中存在育人資源整合不足、內(nèi)容陳舊、形式單一等問題。為了促進小學(xué)教育師范生師德素養(yǎng)提升，推動師范專業(yè)人才培養(yǎng)...
產(chǎn)教融合政策有效性對高職院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)知的影響及提升策略 摘要：產(chǎn)教融合政策的順利實施對培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知至關(guān)重要，有助于他們實現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的平穩(wěn)過渡。然而，在政策的執(zhí)行過程中，產(chǎn)教深度融合的政策供給不足、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、產(chǎn)教融合表面化以及校企合作不均衡等問題仍然普遍...
基于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)技能培訓(xùn)探究 摘要：在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，職業(yè)技能培訓(xùn)作為連接教育與就業(yè)的重要橋梁，在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中扮演著不可或缺的角色，但目前存在培訓(xùn)內(nèi)容與市場需求匹配度有待提高、培訓(xùn)師資力量薄弱難以滿足高質(zhì)量教學(xué)需求等問題?；趯V西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的總體特征、區(qū)域經(jīng)...
基于行動學(xué)習(xí)的黨員干部培訓(xùn)探究 摘要：在當(dāng)前的教育培訓(xùn)領(lǐng)域，行動學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，在提升黨員干部的實踐能力與解決實際問題的能力方面具有顯著的優(yōu)勢。本研究旨在探討如何將行動學(xué)習(xí)的理念與方法融入黨員干部的培訓(xùn)中，構(gòu)建一種既能有效傳授理論知識，又能增強實踐能力的培訓(xùn)方...

廣西本土文化元素融入廣西高職英語課堂教學(xué)策略探究 摘要：廣西本土文化是一種多元而豐富的文化體系，不僅反映了廣西的歷史和民族特色，而且是中華文化的重要組成部分，將廣西本土文化融入廣西高職英語課程有助于學(xué)生的個人成長和文化素質(zhì)提升，對推動地方文化的傳承和發(fā)展、培養(yǎng)具有國際視野的人才具有重要意義...
“以賽促教”視域下農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程的教學(xué)改革探究 摘要：“以賽促教"視域下，課程改革可以提升教學(xué)效率，可以為教學(xué)實踐帶來生機與活力。項目團隊針對農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出“以賽促教”的課程教學(xué)改革路徑：將競賽元素融入課程標(biāo)準(zhǔn)、運用先進教學(xué)手段因材施教、以比賽知識點調(diào)動學(xué)生主...
基于身體語言的高職舞蹈表演情感表達訓(xùn)練探究 摘要：身體語言是舞蹈表演中表達情感的重要工具，具有較強的藝術(shù)感染力。在高職舞蹈教學(xué)中，情感表達訓(xùn)練常因過度重視技巧教學(xué)而被忽視，導(dǎo)致學(xué)生在表演中情感表達缺乏深度和層次感。針對此問題，高職院校開展舞蹈表演教學(xué)時，應(yīng)重視基于身體語言的情感表達訓(xùn)...
“書評式”讀寫模式在音樂學(xué)概論課中的應(yīng)用探究 摘要：如何充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性是音樂學(xué)概論課教學(xué)長期以來都難以解決的問題。將“書評式”讀寫模式運用于音樂學(xué)概論課教學(xué)中，讓學(xué)生通過基于教材又高于教材的課外研讀方式評述相關(guān)書籍，在已有的知識基礎(chǔ)上強化對音樂學(xué)知識的理解和掌握,有助于解...
新時代美育背景下高職院校鋼琴教學(xué)探究 摘要：與單純的技能訓(xùn)練不同，美育強調(diào)對學(xué)生情感體驗、文化理解和個性化藝術(shù)表達的多維度培養(yǎng)。為此，高職院校鋼琴教學(xué)可基于情感與精神層面的引導(dǎo)原則、審美能力與技能訓(xùn)練并重的原則，通過“融入文化理解，拓寬音樂視野”“注重情感反應(yīng)，培養(yǎng)藝術(shù)共鳴”&...