師范類專業(yè)認(rèn)證背景下高職院校學(xué)前教育專業(yè)質(zhì)量提升路徑

——以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例

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【摘要】本文以廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為例，分析高職院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，論述提升學(xué)前教育專業(yè)質(zhì)量的路徑：把握時代脈搏，制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo);緊跟行業(yè)發(fā)展，構(gòu)建以“技能+素質(zhì)”為導(dǎo)向的教學(xué)體系;注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，構(gòu)建以綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的實踐體系;以評促教，建立多元化的課程評價標(biāo)準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】師范類專業(yè)認(rèn)證 高職院校 學(xué)前教育 教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）06-0138-04

學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是教育人才培養(yǎng)工作的起點，對個人、家庭、社會、國家均有重要意義。（剩余4514字）