廣西教育·C版

2025年05期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

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以“四聚焦”打造“新農人小培養(yǎng)新高地 廣西農業(yè)職業(yè)技術大學經教育部批準于2021年5月成立，是全國第一所涉農類公辦職業(yè)本科大學。現有全日制學生27000多人，其中本科生18000多人。學校扎根八桂大地，以強農興農為已任，以“四聚焦”打造“新農人”培養(yǎng)新高地，入選農業(yè)農村部、教育...

高等職業(yè)教育服務國際產能合作路徑探究 摘要：隨著全球經濟一體化的不斷深入，國際產能合作迎來了更廣闊的發(fā)展機遇。在實施新一輪高水平對外開放的背景下，我國物流在服務中資企業(yè)“走出去"方面的作用和地位愈加重要。當前，我國物流職業(yè)教育在實踐層面，通過多種合作模式并舉服務國際產...
新“雙高計劃”背景下廣西高職院校專業(yè)群帶頭人培養(yǎng)探究 摘要：作為“掌舵者”，專業(yè)群帶頭人引領著專業(yè)群的發(fā)展方向，在高職院校高水平專業(yè)群建設中發(fā)揮著重要作用。通過對入選第一輪“雙高計劃”的廣西高職院校專業(yè)群帶頭人培養(yǎng)過程進行研究，發(fā)現其在選拔、管理、待遇、行業(yè)經驗和國際影響力等人才培養(yǎng)方面面臨諸...
“崗課賽證”融通視域下高職軟件技術專業(yè)建設實踐探究 摘要：在數字化轉型背景下，“崗課賽證”融通理念為軟件技術專業(yè)的發(fā)展提供了新思路。軟件已成為新一代信息技術的核心驅動力，是驅動數據創(chuàng)造經濟價值的生產工具，是數字經濟的重要標志。高職院校應立足高職軟件技術專業(yè)建設實際，以校企深度合作為支撐,通過...
新質生產力背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設的優(yōu)化路徑 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地是高職院校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)當代大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺。然而，新質生產力背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設及發(fā)展仍存在頂層設計不到位、特色定位不清晰、服務體系不完善等問題...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下藝術類高校畢業(yè)生就業(yè)的多維透視 摘要：文化振興是鄉(xiāng)村振興的關鍵組成部分，而藝術人才是推動文化振興的關鍵力量。然而，鄉(xiāng)村藝術創(chuàng)作的基礎設施尚不完善、薪酬體系尚待優(yōu)化、藝術市場資源亦顯不足，這些因素限制了藝術類畢業(yè)生在鄉(xiāng)村就業(yè)和發(fā)展的機會。對此，政府需要加強藝術基礎設施建設，...
大學生使命感教育研究的熱點與前瞻 摘要：大學生是青年先鋒，其使命感教育是培養(yǎng)擔當民族復興重任時代新人的戰(zhàn)略支撐?；谥袊W(CNKI)數據庫的CiteSpace可視化分析顯示：三十多年來大學生使命感教育研究的年度發(fā)文量總體呈上升趨勢，其發(fā)展歷程歷經初步探索、緩慢發(fā)展和快速...
大學生生產安全道德影響因素實證研究 摘要：為提高大學生的綜合安全素養(yǎng)，減少傷亡事件，通過自研量表采集數據，基于結構方程模型(SEM)開展大學生生產安全道德影響因素的實證研究。結果表明：家庭安全美德、安全理智、社會安全公德和安全認知等因素，對生產安全道德水平均存在正向顯著影響，...
數智賦能與戰(zhàn)略協(xié)同：西部高校研究生教育的時代需要、現實困境與實踐路徑 摘要：在國家“數智化”戰(zhàn)略驅動下，西部高校研究生教育面臨戰(zhàn)略升級與技術變革的雙重契機。當前西部高校研究生教育雖然迎來了政策紅利與數智賦能機遇，但仍受主體協(xié)同弱化、資源整合低效、技術基礎薄弱等現實制約。對此，西部高校要以主體協(xié)同、資源整合、技...
高職院校社會服務能力提升探究 摘要：社會服務是高職院校重要的職能之一，與區(qū)域發(fā)展的聯系日趨緊密。該研究通過對廣西10所高水平高職院校教育質量年度報告統(tǒng)計分析發(fā)現，目前高職院校在高水平專業(yè)群建設、產教融合發(fā)展機制構建、社會服務品牌建設等方面仍存在短板，為此，高職院校應聚焦...

習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程教育效果評價方式淺探 摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程的教育效果評價應以學習成效為核心理念。這要求基于課程內容，綜合考量學生在理論認知、應用能力和價值內化三個相互關聯的維度。在理論認知層面，應強調對認知層次和高階認知能力的評估；在應用能力層面，應著...
標準牽引下的教師評價改革路徑探索 摘要：該研究以標準牽引為切入點，結合威廉·桑德斯增值評價模型、發(fā)展性評價理論及評價理論倫理維度，構建“多維分類一動態(tài)反饋—數據驅動”的評價框架，探索教師評價改革路徑。研究發(fā)現，現行評價體系存在工具理性主導、標準單一化與技術支持滯后...
專業(yè)認證視域下高校師范生循證評價的現實困境與破解路徑 摘要：專業(yè)認證是提升教育質量、完善教育體系的關鍵之一，其中的循證評價是國內外教育評價領域的研究熱點，但也遇到如證據意識不強、忽視過程性證據、偏重量化數據解釋力等諸多現實困境。該研究闡述循證評價在教育教學中應用的內涵與實踐價值，分析其現實困境...
臨床醫(yī)學研究生全過程培養(yǎng)評價體系路徑構建探究 摘要：隨著臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)質量要求漸高，亟須構建一套全面且科學的全過程培養(yǎng)評價體系，對入學面試、課程學習、臨床實踐技能、科研能力等多階段進行評價。該研究探討臨床醫(yī)學研究生全過程培養(yǎng)的評價標準，為臨床醫(yī)學研究生全過程培養(yǎng)評價提供科學性依據，...
高職院校公共體育課教學評價優(yōu)化探索 摘要：教學評價對教學活動的開展和改進具有導向作用。該研究主要探討優(yōu)化高職院校公共體育課教學評價措施：在教師教學質量評價方面，要更新教師教學質量評價理念、優(yōu)化教師教學質量評價內容、優(yōu)化教師教學質量評價方式、優(yōu)化教師教學質量評價的信息反饋機制；...

高校運用思政微視頻鑄牢中華民族共同體意識的價值、挑戰(zhàn)及對策 摘要：在新媒體浪潮席卷下，高校思政教育面臨新契機與挑戰(zhàn)。鑄牢中華民族共同體意識作為高校思政教育的重要組成內容，應創(chuàng)新其實施方式與載體。思政微視頻可以作為高校開展思政教育的重要資源與載體。在新媒體語境下，高校運用思政微視頻鑄牢中華民族共同體意...
短視頻賦能黨的創(chuàng)新理論傳播的實踐進路 摘要：黨的創(chuàng)新理論傳播是做好黨的思想政治教育工作的“最后一公里”。短視頻是新興的網絡信息傳播載體，善用之能為理論傳播保駕護航。運用短視頻賦能黨的創(chuàng)新理論傳播，應在內容上與主流共振、與時代共進、與人民共情，在機制上注重剖析傳播機理、應用技術加...
黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課教學的三重邏輯 摘要：推動黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課教學，是用黨的創(chuàng)新理論武裝大學生頭腦，推動思政課建設與黨的創(chuàng)新理論同頻共振的必然要求。將黨的二十屆三中全會精神融入高校思政課，堅持以新時代黨的創(chuàng)新理論為引領的理論邏輯，堅定改革是推動社會主義發(fā)展...
切合大學生認知規(guī)律實施高質量思政課程建設的路徑 摘要：研究大學生認知規(guī)律既是思想政治教育領域的一個重要課題，也是推進高質量思政課程建設的迫切要求。圍繞大學生認知規(guī)律推進高質量思政課程建設，前提要梳理大學生認知特點和認知規(guī)律，把握高校思政課建設新任務，明確建設起點；過程要深入闡述符合大學生...
人工智能賦能高職院校課程改革探索 摘要：隨著信息技術的發(fā)展，高校利用人工智能進行課程改革逐漸成為趨勢。該研究首先闡述人工智能賦能高職思政課程改革的意義;隨后提出人工智能賦能高職“形勢與政策"課程改革的路徑，包括人工智能賦能沉浸式教學場景構建、人工智能賦能多元化教學...
高校思政課對分課堂模式的應用與優(yōu)化 摘要：對分課堂具有教學結構優(yōu)化、教學過程優(yōu)化和教學效果優(yōu)化的一般優(yōu)勢，在應用上還可以采取“對分課堂 + ”的個性化拓展模式，實現其模式空間的拓展和功能的進一步優(yōu)化。要使對分課堂在高校思政課中得到更好的應用，就要增強教師駕馭課堂能力、完善學生...
高職院校中國傳統(tǒng)文化課程思政教學改革思路探析 摘要：高職院校中國傳統(tǒng)文化課程肩負傳承文化、培育價值觀的重任。針對其課程思政建設存在價值懸置化、知識灌輸化、實踐斷裂化等問題，應基于立德樹人根本任務與職業(yè)教育類型定位，以破舊立新、厚植情懷、指導實踐為核心推進教學改革，通過強化頂層設計重構價...

積極心理學視角下大學生心理危機預防與干預探討 摘要：近年來，大學生心理危機出現概率增加。高校應從積極心理學視角進行深入探究，積極采取心理危機預防與干預措施：加強人文關懷，給予學生心理支持；完善四級心理健康網絡，建立動態(tài)心理檔案；保持多方聯動，形成教育合力；加強生命觀教育，培育學生積極心...
卓越體育教師培養(yǎng)：生成邏輯、實踐困惑及優(yōu)化策略 摘要：卓越的人才源于卓越的教育，卓越的教育源于卓越的教師。研究者運用文獻資料、實地考察、專家訪談等方法了解并分析當前卓越體育教師培養(yǎng)的基本情況，并認為新時代卓越體育教師培養(yǎng)是教育改革取向、內涵發(fā)展、優(yōu)質教育提升的現實需要;發(fā)現當前我國卓越體...
面向未來教育的電教人員能力提升策略 摘要：電教機構是教育信息化的技術支持力量，電教人員是教育數字化轉型的實踐者和引領者。當前，電教人員存在“數智"理念內化不深、技術應用操作欠熟練、解決新問題能力不夠強、研究能力與指導水平不夠高等短板?；谖磥斫逃摹皵抵腔?quot...
新時代高校輔導員工作：當好知心人、熱心人和引路人 摘要：“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人”"當好學生成長的引路人”，這是對高校輔導員的基本要求。高校輔導員要當好學生的“知心人”，應以情感共鳴為基礎，通過構建師生雙向互動的傾聽機制、強化心理疏導與危機干預能力、構建信任包容的師...
廣西高職院校體育專業(yè)實訓基地建設的價值、困境與路徑 摘要：在國家大力發(fā)展體育事業(yè)的背景下，高職院校進行體育專業(yè)教學改革，培養(yǎng)應用型體育人才成為必然趨勢。該研究基于廣西4所高職院校的調研結果，分析當前高職院校體育專業(yè)實訓基地建設的困境，提出高職院校體育專業(yè)實訓基地建設的路徑：加強校內體育專業(yè)實...

高職院?！叭?改革協(xié)同聯動機制建設策略 摘要：“三教”改革是新時代國家為推進高職教育高質量發(fā)展提出的重要舉措，是提升高職院校人才培養(yǎng)效能和質量的重要抓手，而建立協(xié)同聯動機制，則是增強“三教”改革效能的重要保障?；诋a業(yè)需求導向及對當前高職院?！叭獭备母飬f(xié)同聯動機制建設的現實審視...
一流本科課程建設背景下中學英語課程與教學論"課程的改革實踐 摘要：“中學英語課程與教學論"課程存在課程教學內容較為抽象、課程教學模式較為單一等問題。為積極響應一流本科課程“雙萬計劃”，“中學英語課程與教學論"課程授課教師須緊抓課程改革契機，直面教學“痛點”，通過重構課程教學思路、...
產出導向法驅動環(huán)節(jié)小組合作模式的教學策略例析 摘要：產出導向法驅動環(huán)節(jié)的主要任務是學生通過嘗試產出而發(fā)現自己的不足，從而調動他們的學習積極性，激發(fā)學習欲望。該研究將合作學習的要素融入產出導向法驅動環(huán)節(jié)，探索小組合作驅動模式，提出產出導向法驅動環(huán)節(jié)小組合作模式的教學策略——角色互賴、目標...

新時代農村數字財會人才培養(yǎng)的新路徑 摘要：目前農村財會人才市場仍然存在供需矛盾突出、專業(yè)技能不足、對鄉(xiāng)土的認同感不強等問題。高職院校應以農村集體經濟組織的財會制度為指導，參照新修訂的高等職業(yè)教育財務會計專業(yè)教學標準，明確農村財會人才所需的知識結構和職業(yè)能力框架，靶向培養(yǎng)適配區(qū)...
RCEP背景下高職院?？缇畴娚虒I(yè) 三融合貫通”人才培養(yǎng)路徑探析 摘要：RCEP協(xié)定的生效為跨境電商發(fā)展注入了新動能，同時也對人才的綜合素質與創(chuàng)新能力提出了更高要求。然而，RCEP背景下高職院?？缇畴娚虒I(yè)人才培養(yǎng)存在綜合素質培養(yǎng)不足、技能培養(yǎng)與產業(yè)迭代需求不匹配、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅動力培育薄弱等問題。為此，研究...
基于數字化轉型的“絲路電商”產教融合探究 摘要：“絲路電商”作為“一帶一路”貿易暢通的新領域，展現出巨大的發(fā)展空間和潛力。但當前“絲路電商”產教融合存在融合主體權責模糊、校企合作缺乏驅動力、人才定位模糊等主要難題。對此，該研究分析廣西民族大學相思湖學院的實踐做法，提出數字化轉型視域...
高校圖書館文化傳承與大學生文化自信培育的協(xié)同發(fā)展 摘要：高校圖書館作為文化傳承的重要陣地，在大學生文化自信培育過程中發(fā)揮著重要作用。高校應深刻認識高校圖書館文化傳承與大學生文化自信培育的關系，采取有效策略促進兩者協(xié)同發(fā)展：加強文化資源建設，夯實協(xié)同發(fā)展基礎；創(chuàng)新文化服務模式，提升協(xié)同發(fā)展效...

針對本科院校英語專業(yè)新生英語單詞解碼能力的教學實驗 摘要：單詞解碼能力不足是新生英語閱讀障礙產生的重要原因。為此，該研究對桂林某本科院校英語專業(yè)新生的英語單詞解碼能力進行教學實驗研究，所用測試為SPA的nonsensewords工具，旨在觀察學生能否結合線上教學方式提高自身的英語單詞解碼能力...
基于施瓦布“實踐取向”的區(qū)域研學旅行課程設計探究 摘要：區(qū)域研學旅行課程既是對傳統(tǒng)課堂教學的有效補充與拓展，又是提升學生實踐能力與綜合素質的關鍵途徑。然而，當前區(qū)域研學旅行課程設計存在課程目標模糊、課程資源零散、課程主體弱化及課程決策低效等困境。因此可基于施瓦布實踐課程理論，通過明晰課程目...
體育強國背景下職業(yè)院校體育教學新探索 摘要：在體育強國的思想指導下，職業(yè)院校體育必須突破當前的局限性，以培養(yǎng)體育綜合素質為核心，將體育教學與專業(yè)教學融合，推進體育教學信息化、促進傳統(tǒng)體育與現代體育共同發(fā)展，從而提高學生的身體素質，促進學生全面發(fā)展，實現體育強國目標。...
廣西原生民歌對唱“交互式”教學探究 摘要：廣西被譽為“歌的海洋”以及“民歌眷戀的地方”，民歌種類繁多，唱腔和旋律優(yōu)美，特別是民歌對唱，即興性強，特色濃郁，是群眾喜聞樂見的一種歌唱形式。如何將廣西原生民歌對唱融入民歌演唱與傳承方向碩士研究生的民歌演唱課堂教學中，這是一個值得探討...